五年级下册第六单元分析.doc

人教新课标语文五年级下册第六单元分析（杜媛） 整 体 分 析 单元专题 走进信息世界 教学 内容 第六组元《走进信息世界》，是继五年级上册《遨游汉字王国》之后的又一次围绕一个主题，课内外结合，学生自主程度较高的大综合性学习。围绕“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块由“活动建议”和“阅读材料”组成。第一板块“信息传递改变着我们的生活”有5篇阅读材料。其中《古人传递信息的故事》由3篇短文组成，分别是《烽火戏诸侯》《“我们胜利了”》《装在瓶子里的信》。三个故事形象生动地介绍了古人是如何传递信息的。《因特网将世界连成一家》简要地介绍了“信息高速公路”──因特网的建设过程和它的作用。《神奇的电脑魔术师》以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功能。《网上呼救》记叙的是一个发生在网络时代的真实故事，显示了网络的巨大作用。《把握自己》是一篇在“警惕电子杀手，告别网吧”活动上的演讲稿。演讲从一名高三学生猝死说起，列举了不健康网站、沉湎于网络游戏对青少年的危害，然后对同学们提出希望：要把握好自己，利用好网络资源，而不要被它控制和奴役。第二板块，利用信息，写简单的研究报告。 教学 目标 1、认识19个生字。 2、了解信息传递方式的变化以及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。 3、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。 4、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。 5、初步学会有目的的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 训练点 1、感受信息传递方式的快速发展。 2、体会信息给我们的学习、工作和生活带来的影响。 3、学习搜集和处理信息。 课文分析 课文 教学目标 训练点 重难点 教学策略 第 一 板 块 1、认识14个字。 2、了解信息传递方式的变化以及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。 3、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。 4、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。 学习利用多种途径搜集信息并根据需要合适地处理信息。 教学重点：使学生了解古代信息传递的特点及现代社会信息传递的方式及对人们生活的影响。 教学难点：用这一篇篇文章里的东西，探究信息传播的发展历史和当代信息传播的特点。 1、课前：①与信息技术课整合，让学生网上搜集资料了解古今信息传递的方式。②以学习小组为单位，设计好调查记录表，要求简单明确，便于记录。材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？现代的因特网传递信息有什么特点？信息传递的方式是怎样变化的？《神奇的电脑魔术师》（1）默读材料，说说电脑能变哪些“魔术”？ 　　（2）教师展示电脑制作的多媒体作品，让学生感受信息传递的进步。 《网上呼救》《把握自己》结合信息技术课，让学生自己动手操作，如在电脑上欣赏照片、音乐、动画，收发邮件、贺卡等，亲身体验多媒体电脑和网络的神奇，感受现代信息传输的方便快捷。1、阅读两篇研究报告，了解研究报告的基本特点，认识5个生字。 2确定研究主题，制定简单的研究计划。（1）经常浏览报刊、杂志、书籍、网络，关注自己感兴趣的信息，随时保存有价值的信息，建立自己的信息库，比如：简报本、信息卡片等，并能对其中的信息进行整理、归类，以便今后查找。 （2）经常和其他人进行信息交流，养成在自己的生活和学习中合理的使用各种信息的习惯。 （3）经常对自己感兴趣的问题进行研究，并试着写写研究报告，到时候还可以汇编自己的研究报告集。