服装廓形设计教案.doc

授课人 田慧 日期 2014年9月 课题 服装设计概论 课时 2课时 教学内容 服装设计概论 教学目标 要求学生对服装设计的基础知识有一定了解和把握，为学习服装设计打下基础 教学重点 了解服装的分类及不同类型服装的功能，掌握各种常用绘图工具 教学难点 对服装的审美能力的提高 教学方法 讲解、图片展示 作业布置 服装的功能和服装的分类 主要教学内容及教学活动 一：服装的概念 服装通常是指能够穿着在人体身上的物品，如衣、裤、裙等。 服装的双重性：物质和精神 课外小知识：Dior这一品牌的了解 二：服装的功能 实用功能 关键词：防护，适应 这一功能主要从人的身体来看 2、审美功能 关键词：美感 服装本身就具有美感，是一个单独的审美对象。 引申：服装三要素款式、色彩、面料。 3、社会功能 关键词：社会环境，风俗习惯 社会环境不同，风俗习惯不同，对服装的审美也会不同 三：服装的分类 服装包含了两部分，主体部分是衣服，即人体着装的主要部分，另一部分是配饰，对服装的功能起补充和烘托作用。 衣服的分类 按款式、材料、色彩图案、季节、性别等分类 配饰 配饰主要包括帽子、围巾、鞋子、包等 在现在的着装中，配饰还包括发型 妆面 四：服装设计师的工作流程和服装设计的任务 服装设计师要对服装的外观形式、结构特征、工艺流程、包装等进行设计。 在进行每一步的设计中都要思考全面。现在的服装设计分为：服装美术设计、服装工程设计、服装营销设计等。 五：学习服装设计的方法 学习扎实的基本功 扎实的基本技能：A绘画功底 效果图、款式图 B了解人体结构特征 C了解服装材质即面料 D服装的裁剪和制作工艺 丰富的积累和感知美的能力 平时多看，多画积累经验 较强的适应能力 了解和适应潮流变化 六：常用的绘画工具 铅笔、绘图笔、彩色铅笔、水粉颜料和水彩颜料、绘画用纸、橡皮、画板等等工具 七：课堂小结 本节课，让学生了解服装的概念及掌握服装的款式与造型间的关系，知道服装的构思及创意在服装设计中的重要性，以及掌握如何学习服装设计的方法。 教 师 课 时 授 课 计 划 教师姓名 田慧 课程名称 服装设计基础 授课时数 24 总第（120）课时 授课日期 2014年9月 学时安排 2学时 教学课题 廓形设计 教学目标 1、 了解本学期的课程安排，了解廓形的定义及设计方法 2、学习怎样进行廓形设计 教学重点 廓形设计的分类及方法 教学难点 廓形设计的分类及方法 教学方法 讲授、举例、引导 教学课型 新授课 教学过程 导入：上节课我们进行了服装设计专业课程的设置及岗位介绍，那么从本周开始，我们将正式开始服装款式图的设置，上新课前，我们首先了解一下本学期该门课程的课程安排及评价体系。 新搜课 课时一 课程安排 本课程该学期学习内容的安排如下： 第一部分：廓形设计，了解廓形设计的定义、分类，每种廓形的特点及其设计原理，改部分利用1周的时间来学习。 第二部分:服装部件的设计原理及方法这一部分要讲授的理论包括领子、袖子、省道、衣褶、门襟、口袋、腰带、袢带的设计，这一部分用3周的时间来学习。 第三部分：点、线、面及形式美法则的设计理论的讲授，这一部分分2周进行讲解与学习。 第四部分：上装的设计原理及设计方法，这部分包括：衬衫设计，外套设计及大衣设计，这一部分的本学期的重点，也是难点，所以花3周的时间进行分别的讲解与练习。 第五部分：下装的设计，这部分包括裤子、短裤及短裙，我们花2周的时间学习。 第六部分：连衣裙的设计，这部分分2周完成，1周时尚类连衣裙，1周晚礼服的设计 课时二 老师组织学生先预习课本 教师在黑板上画正方形、三角形、圆形 老师提问：这一组图形是依据什么进行命名的？ 学生回答：外形轮廓 老师提问：那我们身上所穿的服装是否可以依据这种外形罗阔的方式来命名了？ 学生回答：是 老师归纳：那么我们这种以服装外部轮廓造型进行的设计就是我们这两个星期要学习的服装廓形设计。 定义：服装廓形的指服装外部轮廓造型的剪影。 扩展：服装廓形是区别与描述不同的服装造型网格的一个重要特征。 老师在黑板上分别画上A、T、O、X、H 5个服装廓形图（重点、难点） 引导学生从5个着装图归纳5件衣服的廓形分别像哪几个字母 学生在回答 得出廓形设计的分类：廓形设计分5大类，其用5个字母代替分别是A、T、O、X、H型。 以上5个着装图分别分析各自的廓形特点 教师提问：通过观察这5个廓形的特点，我们