Unit1Goodmorning教学设计.docVIP

Unit 1 Good morning! Unit 1 是五四制初一上的第一单元。它是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。 本单元的教学内容为： 学习Aa --- Hh八个字母。 学习八个人名。Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 学习打招呼的用语： Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening! 学会问候熟识的朋友和应答：-- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK. 教学设计思路 Unit 1是该教材的第一单元，又是为初学者准备的入门单元，总体内容不多，也不是很难，关键是做好一个衔接工作，根据学生的认知特点和心理特点，通过多样化的、趣味性的学习活动，让没基础的同学克服心里的畏难情绪，感觉到英语不难又很有趣；让有基础的同学更进一步培养起对英语学习的兴趣和自信。 教学重点： Aa --- Hh的字母教学。 Hello! Good morning. Good afternoon. Good evening. -- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK. 教学难点： 课本中英语人名的学习和大、小写字母的学习及书写。 整个单元的内容，可分配在五个课时中完成。 第一课时：完成Section A 1a, 1b 第二课时；完成Section A 2a, 2b,2c, 2d, 3, 4a 第三课时：完成 Section A 4b, 4c, Section B 1, 2a, 2b 第四课时：完成 Section B 3a, 3b, 4, 5 第五课时：完成 Self Check and Just for Fun 教学目标 语言知识目标 词汇: Letters Aa --- Hh 八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 句型：Good morning. Good afternoon. Good evening. -- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK. B. 情感目标 1. 激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的积极性和主动性。 2．通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。 3．在活动中培养学生的思维能力和创新能力。 四．教学策略 1． 以趣激学：采用做游戏和猜谜等学生所喜闻乐见的学习形式激发学生的 参与热情。 2． 以放促学：开放地处理教材，插入大量有趣的图片、增加多种趣味活动，充分利用学生自主搜集的图文信息，拓宽学生的视野，实现知识的整合。 3． 以任务导学：以话题为纲，以任务为主线，以合作交际为方式，培养学生用英语交流信息，获取信息和处理信息的能力。 五．学习策略 1． 交际策略：学会与他人合作交流，并能把语言材料用到真实的生活中去。 2． 资源策略：学会利用多种学习资源来获取更多的学习信息。 3． 认知策略：主动思考（观察力、注意力、想象力、逻辑推理能力等），大胆实践，及时反馈。 4． 调控策略：通过课堂反馈和self-check，明确自己的学习状况，不断调整自己的学习策略。 六．教学过程 Period One（Section A 2a,2b,2c,2d,3） Teaching aims: 1.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。 2.了解一些常用缩略字的含义。 Step1.Presentation Show Aa\Hh letters on the slide picture and see if they can read them. Then teach the Ss how to write them by a movie. 通过这种方式既进行了复习，也可以知道他们对哪些字母掌握不是很好，同时用视频教授写 法增加趣味性。 Step2. Learn the letters. (Work on A 2a—2d) 1.Listen and repeat the eight letters. 2.Put all the big letters in order. 从认读大小写字母开始，先 3.Find the big letters for these small letters. 学会正确地朗读，然