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表格式北师大版三年级语文下册教案
第三单元 课题: 小 虾 第1课时
内容小 虾教
学
目
标知
识1.学会本课生字、新词。理解课文内容。2.正确、流利地朗读课文,能抓重点词语理解一段话,体会一段话是如何写具体的,积累词汇。情
感
教
育1.使学生有保护动物的意识。2.使学生了解小虾的生活习性及各种有趣的活动,体会作者的喜爱之情。重难点知识目标1、2方法小组合作课前
准备课件教师活动学生活动一、谈话
1 同学们,大家看过小虾吗?谁能给大家介绍一下小虾?
2 学生交流
3 好,我们一起来看看课文中是如何描写的?今天,我们就来学习描写小虾的文章《小虾》。
二、自学
1.初读课文,画出生字,用学过的方法认识它们。
2.纠正读音:同桌互读、互帮、互检、互评。
三、识字
1.读生词:水缸 空隙 撒落 甚至 即使 一副 搏斗 猛烈 小卵 追逐 钳子 青苔
2.注意字的读音:“苔”“卵”
四、学习课文第一部分。
1.指名读文,思考:小虾的外形有什么特点?
2 指名反馈。
3 指导有感情地朗读第一、二自然段。
五 布置作业
相互交流收集的结果。
在小组中解决自学时遇到的困难。自读,读准字音互读,读给同桌听,互相校正。
指名读。
自读。 板书设计: 小虾
样子:通体透明—才长大
灰黑色、积泥---老的
喜爱吃东西:先……然后……接着……又有趣
脾气:立即 不停地产卵课后反思:第三单元 课题: 小 虾 第2课时
内容 小 虾 教
学
目
标知
识1.理解课文内容。2.正确、流利地朗读课文,能抓住重点词语理解一段话,体会情
感
教
育一段话是如何写具体的,积累词汇。3.使学生了解小虾的生活习性及各种有趣的活动,体会作者。的喜爱之情,使学生有保护动物的意识重难点知识目标1、2方法分组讨论课前
准备课件教师活动学生活动一 交流、学习第3、4自然段
(一)仔细品读第3段,想一想这一段是围绕哪句话来写的?这一段怎样围绕这一句话一句一句写具体的?
1思考:这两段所描写的生活习性在文中哪儿? 2 课堂反馈。3 学生很容易依据上节课的方法,找出“有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴缸壁上休息”。写出了小虾吃饱后的三种不同情况。
(二) 学习第4自然段。
1 轻声读,同时思考:这一段是围绕哪句话写的?写出了小虾什么特点?
2 读3、4自然段,体会作者对小虾的喜爱。
向大家介绍,尽量用上文中的好词佳句。
二 学习第5、6自然段,思考:是根据哪句话来写的?
三 诵读、指名读。互评,自评。
四 布置作业
学生自读这两个自然段。
小组讨论。
生抓重点句:小虾吃东西的时候非常小心,总是先用钳子轻轻碰一下食物,然后迅速后退,接着再碰一下,又后退,直到觉得没有危险了,才用两个钳子捧着食物吃起来。
默读第二遍,把能表现出小虾脾气不好的神态找出来。
自读第5、6自然段。
自读全文,突出语气的变化。板书设计: 小 虾
样子:通体透明—才长大
灰黑色、积泥---老的
喜爱吃东西:先……然后……接着……又有趣
脾气:立即 不停地产卵课后反思:第三单元 课题: 松 鼠 第1课时
内容松 鼠教
学
目
标知
识1.认识本课11个生字,学会书写10个生字,并能用自己喜欢的方法独立识字。2.有感情地朗读课文,能按不同方面把课文分为两部分,体会作者是怎样把各部分写具体的。情
感
教
育3.激发学生对小动物的兴趣,培养热爱动物、保护动物的意识。重难点知识目标1、2方法自主学习课前
准备小黑板教师活动学生活动一、导入:播放松鼠的录像片,让学生观察松鼠,体会松鼠的可爱、美丽,激发学生对松鼠的喜爱之情。
二、自学
1 自读课文,不出声读文,圈出生字。用自己喜欢的方法学习生字。
三、识字
1、纠正读音,可指名分自然段朗读课文。检查生字读音。
2、读准字音。
3.读一读。
四 初读课文,整体感知,理清脉络。
1指名按自然段读课文,说出各自然段的意思。
2 学生自读课文,找出课文介绍了松鼠的哪几个方面?
五 布置作业
1 书写生字,练
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