于校长发言.ppt

新德育共同体建设 愿景与设计;1、我们的德育现状是什么？ 虚假德育、说教德育、空洞德育 低效德育、无效德育，课本德育 改革的最终目标就是要让全体国民享受改革的红利有获得感； 教育改革的最终目标同样要让孩子们享受国家改革和教育改革的获得感。 于是有了大学院校，科研院所，科技场馆，图书博物院馆，名胜古迹，等等社会大课堂......;关于新德育的思考;关于新德育的思考;关于新德育的思考;关于新德育的思考;关于新德育的思考;“新德育”大会后的再培训;“新德育”大会后的再培训;“平西府中学新德育课程研究共同体”启动仪式;“平西府中学新德育课程研究共同体”启动仪式;“平西府中学新德育课程研究共同体”启动仪式;“平西府中学新德育课程研究共同体”启动仪式;“平西府中学新德育课程研究共同体”启动仪式;“平西府中学新德育课程研究共同体”启动仪式;我是平西府中学新德育课程研究共同体的一员； 我将坚定不移的推进“新德育”课程建设； 紧紧围绕新德育的核心理念： 主体性唤醒、正能量传递、全人格培养 构建自治、共治、法治、德治、善治五位一体的班级管理模式； 努力打造全员德育、人文德育、幸福德育； 让自己在专业发展中体验职业幸福； 让学生在合作探究中感悟生命价值； 培养合格公民，实现班级决定国家未来； 为打造专业共同体、生命共同体、生活共同体而努力奋斗！ 宣誓人：***;紧紧围绕新德育的核心理念： 主体性唤醒（教师、学生） 正能量传递（在意身边、关注社会） 全人格培养（社会人、现代人） 构建自治（自我约束、自我管理。。。） 共治（小组、同伴、部委的组织管理。。。） 法治（规则、规定、纪律、公约。。。） 德治（行为修养、道德修养、内心修养。。。。） 善治（胸怀大家、兼济天下。。。） 五位一体的班级管理模式;努力打造全员德育（一个都不能少） 人文德育（以文化影响人、以文化熏陶人、以文化润泽人等） 幸福德育（行为体验、心里体验。。。） 为打造 专业共同体（学习、研讨、分享、丰富、积淀、形成） 生命共同体（以成长促进成长，以精神激励精神，以灵魂感染灵魂，以生命影响生命） 生活共同体（不求高大上，摒弃假大空，学习有滋味，生活有滋味，工作有滋味） 而努力奋斗！;我校“新德育”理念的实践;我校“新德育”理念的实践;我校“新德育”理念的实践;②部委建设——一日常规部委负责制及每日积分、每日总结;③行为管理——使用行为管理四步法，如自习课、手机管理等;④班会——使用三阶段四环节班会模型召开两次班会 魅力男生、魅力女生 珍惜时间，科学管理时间;⑤正能量传递——鱼仔游戏 知己知彼每日小组反思;我校“新德育”理念的实践;我校“新德育”理念的实践;评委团; 部委也组织召开了家长会，全程由学生来设计和操作。家长们看到了孩子的成长，我们将努力打造有生命共同体的能够决定国家未来的“新公民”。; 加强班主任“专业共同体、生命共同体、生活共同体”建设，从根本上改变班主任职业倦怠，逐步走向“命运共同体”； 通过新德育的班主任专业化培训，让越来越多的人喜欢做班主任；; 积极推动班级新德育实施，真正将班级建成适应社会主义???心价值观的班级，真正实现班级决定国家未来； 努力通过各种方法措施打造班级共同体； 在教师和同学都发展中，最终实现“师生命运共同体”;*;*;课改、班改， 会让校园生活更多感动， 会让校园生命更具灵动;*