有机物的同分异构体资料.ppt

步骤： ① 写最长碳链为主链的直链烷 ② 取下一个碳（甲基）当支链，主链减少一个碳，安装支链（注意：找对称线或面，对称位置放置支链算一种结构） ③ 取下两个碳（两个甲基或一个乙基）当支链，主链又少一个碳，安装支链（注意：两个支链排在相同碳或相邻碳或相间的碳上） ④ 直到剩余的碳数不足以做主链（最长）为止。 插入法演示 4、CH3CH2CH2CH=CH2 CH3CH2CH=CHCH3 CH3CH2C(CH3)=CH2  (CH3)2CHCH=CH2 (CH3)2C=CHCH3 5、醇 CH3CH2CH2CH2OH CH3CH2CHOHCH3 （CH3）3COH （CH3）2CHCH2OH 醚 CH3CH2OCH2CH3 CH3OCH2CH2CH3 CH3OCH(CH3)2 6、Cl-CH2CH2CH2CH3; CH3CHClCH2CH3; (CH3)3C-Cl； (CH3)2CHCH2Cl 含有官能团的异构体的书写方法： 课堂小结 1、理解同分异构体的概念 2、掌握碳链异构的书写方法-—碳链缩短法 3、掌握官能团位置异构的书写方法-取代法、插入法、等效氢法与碳链缩短法相结合 4、熟悉常见的官能团异构---醇和醚、羧酸和酯以及羟基醛、烯烃和环烷烃等 * * 第二课时 同分异构体的书写 学习目标： 一、知识与技能 1.掌握烷烃碳链异构体的书写方法 2.掌握双键、羟基和卤素原子官能团位置异构体的书写方法 3.掌握羟基和醚键官能团异构体的书写方法 二、过程与方法 通过学习同分异构体的书写，形成思维的有序性 三、情感态度与价值观 通过体会有机物结构的多样性，感受化学中存在的美学和艺术，学会欣赏化学的美 学习重难点： 灵活应用多种方法，有序的判断和书写有机化合物的同分异构体 知识回顾：有机物中碳原子的成键有何 特点？ 思考 5个碳原子的烷烃分子中碳原子的结合方式可能是怎样的？ 不同点 相同点 碳链 新戊烷 异戊烷 正戊烷 物质名称 分子式相同 C5H12，链状 结构不同,性质不同 一、有机化合物的同分异构现象 (2)同分异构体 (1) 同分异构现象 化合物具有相同的分子式，但结构不同，因而产生了性质上的差异，这种现象叫做同分异构现象。 具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。 (3)碳原子数目越多，同分异构体越多 1、相关概念 以烷烃为例 366319 20 10359 16 11 159 5 6 2 4 1 2 18 3 8 1 1 3 5 同分异构体数 1 碳原子数 注意 相同： 不同： 分子式相同、分子组成相同、相对分子质量相同 结构不同、性质不同 1.以下各组属于同分异构体的是 。 A. 与 B. CH3(CH2)7CH3与 C金刚石与石墨 D. CH3CH=CH－CH=CH2 与 CH CCHCH3 CH3 D Cl C Cl H H H C Cl H Cl 观察空间结构 相对分子质量均为128 单质 分子式均为C5H8 分子式不同 反馈练习 CH CCHCH3 CH3 CH CCHCH3 CH3 CH CCHCH3 CH3 CH CCHCH3 CH3 （4） 同分异构类型 产生原因 示例 异构类型 碳链异构 位置异构 官能团异构 CH3CH2OH CH3OCH3 C=C-C-C C-C=C-C C-C-C-C、C-C-C ? C 碳链骨架（直链，支链，环状）的不同而产生的异构 官能团在碳链中的位置不同而产生的异构 官能团种类不同而产生的异构 注 意：烷烃只存在碳链异构；烯烃可能既 存在位置异构又存在碳链异构。 2.判断下列异构属于何种异构？ CH3CH2COOH和HCOOCH2CH3 CH3CH2CH2OH和 CH3CHCH3 3 CH3— CH — CH3和 CH3 CH2CH2 CH3 ? CH3 位置异构 官能团异构 碳链异构 OH ２、同分异构体的书写 例1、写出C6H14的所有同分异构体 (1)烷烃同分异