有机化合物的同分异构现象1资料.ppt

第二节 有机化合物的结构与性质 （第二课时） 博兴第二中学　　　李周平 1、有机化合物种类繁多的原因是什么？ 2、什么是同分异构体？导致同分异构现象的原因是什么？ 3、写出C4H10的同分异构体，并用系统命名法命名。 碳原子的成键方式多种多样；有同分异构现象 分子式相同而结构不同的有机化合物。 碳原子的成键方式多种多样。 CH3CH2CH2CH3 丁烷 2-甲基丙烷 CH3 CH3–CH–CH3 知识准备 1．能根据同分异构体的概念判断同分异构体。 2、能根据同分异构体的概念和书写方法写出有机物的同分异构体。 考题形式： 1、判断同分异构体。 2、同分异构体数目的判断和同分异构体的书写(给条件) 学习目标 根据同分异构体的概念，阅读课本20-21页交流·研讨中所给的四组同分异构体，完成学案有机物同分异构现象的思考与交流①和②。 思考与交流 根据例2中同分异构体的类型，结合有机物的通式，总结哪些不同类别的有机物可以互为同分异构体。 课堂探究 饱和一元脂肪醇 CnH2n+2O 饱和醚 3 炔烃 CnH2n-2 二烯烃 2 烯烃 CnH2n 环烷烃 1 通式 类别 序号 CnH2nO 饱和一元脂肪醛 4 酮 芳香醇 CnH2n-6O 酚 6 酯 CnH2nO2 饱和羧酸 5 通式 类别 序号 常见不同类型的同分异构体及通式 碳骨架异构 基本方法和规律： 碳链由长到短； 支链由整到散； 位置由心到边； 排布由邻到间。 能力提升：写出C6H14的同分异构体（2分钟完成）。 同分异构体的书写方法和规律 1、主链6个碳： C –C –C –C –C –C C C–C–C–C–C C C–C–C–C–C C C–C–C–C C 2、主链5个碳，一个甲基做支链 3、主链4个碳，2个甲基做支链（一个固定一个移动） C C–C–C–C C 在主链上移动（先找对称轴） C C-C–C–C–C C-C–C–C–C C-C–C–C–C C–C–C–C C C C C–C–C–C C C C–C–C–C C C6H14的同分异构体的书写方法及步骤 C4H9OH的同分异构体的书写方法： C-C-C-C C C-C-C 1、写出碳链异构 2、在碳链上移动羟基（先找出对称轴） C-C-C-C C-C-C-C C C—C—C C C—C—C 抢答：C4H9Cl的同分异构体有几种？ 官能团的位置异构 基本方法和规律： 1、写出碳骨架异构 2、官能团在几种碳链上按一定的顺序移动 同分异构体的书写方法和规律 每小组从例2的③、⑥、⑦的六种物质中任选两种有机物，写出与你选出的物质具有相同官能团的同分异构体的数目和结构简式？（5分钟完成） 烯烃 醛 酮 羧酸 酯 环烷烃 提示： 1、以小组为单位选择，每小组选择2种物质。 2、请按一定的顺序书写。 3、自已完成后和小组同学交流结果。 思考与交流 官能团的类型异构 基本方法和规律： 根据所给条件判断有机物的类型 →书写出碳链异构 →官能团在几种碳链上按一定的顺序移动 同分异构体的书写方法和规律 例2的③中有机物的分子式是都是C5H10O2，分子式是C5H10O2能和NaOH反应的所有的同分异构体的数目有多少种？（3分钟完成） 思考与交流 C5H10 O2能和NaOH反应的同分异构体 C-C-C-C-C C C-C-C-C C—C—C C C 1、写出碳链异构 2、在碳链上移动官能团（找出对称轴） C-C-C-C-C C H-C—C-C-C C C—C-C-C H-C-C-C C C C-C-C-C-C C-C-C-C-C C-C-C-C-C C C—C-C-C C C—C-C-C H-C-C-C-C-C C C—C-C-C C C—C-C-C-H C—C—C C C 小结： 本节课你有什么收获？你还有什么疑惑？ 知识方面： 方法方面： C5H10的烯烃同分异构体书写方法： C-C-C-C-C C C-C-C-C C—C—C C C 1、写出碳链异构 2、在碳链上移动双键（找出对称轴） C=C-C-C-C C-C=C-C-C C C=C-C-C