最新广西版三年级美术下册教学计划与教案(2015-2016第二学期)讲述.doc

最新广西版三年级美术下册教学计划与教案（2015-2016第二学期） 教 学 计 划 学生基本情况分析 本班共有学生12人，女生10人，男生2人。三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。学生较为活泼、好动，字体书写较工整；大部分学生基础知识扎实，中下层生比较贪玩，基础差，计算能力不强，尤其是对应用题难于理解，还有待进一步提高。这需要在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高班科全体成绩。我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性逻辑性都很强，在以上三册造型·表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。 第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着密切地联系。所以在把握造型·表现这一学习领域中我们更应该先跳出来思考：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，教师又有什么可以利用的经验和要吸取的教训或要避免的问题;学习之后又要为后面的什么知识打下基础，又需要为学生的继续学习和发展延伸什么;在教学目标上又该是如何制定才能体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可测;在评价方面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统。 1、 紧密联系学生的生活，将美术延伸到生活和社会中。2、 注重培养学生的创新精神和创新能力。 3、 加强培养学生的审美能力，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个性发展。 4、 加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生在“做中学”。 5、 重视养成教育，培养学生的好习惯。 将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联系起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。 　、 注重培养学生的创新精神和创新能力。 、 加强培养学生的审美能力，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个性发展。 、 加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生在“做中学”。 5、 重视养成教育，培养学生的好习惯。 师总结：民间把狮子当成娃娃的守护神，含有消灾、保平安的寓意。 （3）谈谈美感 师：这些民间民间美术作品中的狮子，由于材质不同、造型各异，传递给我们不同的美感。你最喜欢哪件作品？能说说你的感受吗？（学生阐述自己的观点）石质：造型活泼、夸张，制作粗矿、稚拙。面塑：充分发挥面的特质，自然天成、朴实浑厚，让人爱不释手。布老虎：憨态可掬。泥塑：颜色鲜艳，体现了喜庆、热烈的气氛。 6、实践活动——引导学生艺术实践，体会剪纸的艺术魅力。 师：课本中还有很多民间美术作品，请你选择一件作品，和大家说一说。（同时欣赏教材第一页的《生命花树》或者本科的民间美术作品，从形象、色彩、图案、寓意、用途等方面进行评述。） 7、活动评价 师：请你评价一下刚才那位同学的看法，并说出你的不同想法。 （评价要点：1、了解民间美术是人美喜闻乐见的艺术；2、谁评得最全面，谁描绘得最清晰。） 8、总结提升 民间美术与大众的生活、劳作相伴相随，一幅剪纸、一件木雕、一只青花瓷碗、一块蓝印花布、一条挑花围裙……上面的每一幅图案纹样都倾注着劳动者的心血和智慧。 2、保护水资源 教学目标： 1.知识目标：学生通过赏析招贴画作品，认识到水对人类的重要性，了解招贴画的基本知识。 2. 技能目标:学生能看懂招贴画，学习招贴画的创作方法，能与小组成员合作设计简单的保护水资源的招贴画。 3.情感与价值目标：通过本课学习让学生开阔眼界，感受招贴画的艺术魅力，培养学生关心社会、关注环境保护的社会责任感，养成节约用水的良好习惯。 教学重点：1、让学生了解招贴画的基本知识，学生掌握招贴画的创作方法 2、学习并利用招贴画的方式宣传保护水资源 教学难点：让学生在一节课的时间内打开思路展开想象，设计出简单的招贴画。 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、导入 （预设1分钟） 展示招贴画：请安静 请起立 请微笑 引出招贴画这个知识点 激发学生兴趣 三、新课教授 （预设14分钟） 介绍招贴画定义： 从字面意义上向学生介绍招贴画的定义和特点：“招”，打手势叫人来，引人注意；“贴”，张贴；“招贴”即为引起注意而进行张贴。 展示ppt课件，学生欣赏招贴画作品，使学生思考、探究 解决本课教学重点： 招贴画特点：主题鲜明、构思独特、颜色和画面吸引人 招贴画表现手法：对比、夸张、比喻 将这些内容板书在黑板上。 欣赏课本