形的视觉印象第三课时.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 ---梳理你的印象 学校：江苏省连云港市东海县白塔高级中学 姓名：孙 琴  全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：(中学 □小学 2、学科：美术 3、课时：第3课时 4、学生课前准备：逛超市并记住物品形象 （1）图片、资料（2）视频 二、教学课题 １、形的视觉印象 三、教材分析 教学内容分析：学情分析：教学目标：教学重难点 2、教师根据学生的具体情况设计出简单有效的强化训练内容。 教学方法：准备：/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%BB%E6%BB%AD%B9%B9%CD%BC 学生思考：现实生活是纷繁杂乱的，为何优秀的画面呈现更具艺术效果呢？ 2.学生回答（略） 3.教师阐述：画者把构思中的人或景物加以强调、突出，舍弃一般的、表面的、繁琐的、次要的东西，并恰当的安排陪衬物，选择环境。这就是 出示课题，我们继续学习《形的视觉印象》第三课题梳理你的印象。 [设计意图：以直观的图片直入主题，通过创设学生感兴趣的情境，激发学生的积极情绪。] 二、感受领悟 （一）什么是构图 （活动一）1、小组讨论：欣赏以上图片，什么是构图，构图遵循那些法则呢？ （1）放射性构图 【百度搜索】： /2011/07/7-hours-lanscape-1/6/ /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word=放射性构图 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%B7%C5%C9%E4%D0%CE%B9%B9%CD%BC （2）均衡式构图 【百度搜索】： /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%BB%E6%BB%AD%BE%F9%BA%E2%CA%BD%B9%B9%CD%BC /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1332130191718_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%BE%F9%BA%E2%CA%BD%B9%B9%CD%BCs=0 （3）留白对比式构图 【百度搜索】： /i?word=%BB%E6%BB%AD%C1%F4%B0%D7%B6%D4%B1%C8%CA%BD%B9%B9%CD%BCopt-image=oncl=2lm=-1ct=201326592ie=gbk#pn=249 /blog/static/7262707220107203543790/ /files/article/html/1/1647/69853.html （4）倒斜三角形构图 【百度搜索】： /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%BB%E6%BB%AD%B5%B9%D0%B1%C8%FD%BD%C7%D0%CE%B9%B9%CD%BC /v_show/id_XMzYxMjE0MzQ4.html 2、学生根据图片或视频回答（略） 3、教师总结 构图：指创作者在一定空间范围内，对自己要表现的形象，进行组织安排，形成形象的部分与整体之间，形象空间之间的特定的结构、形式，简言之，构图是造型艺术的形式结构，包含全部造型因素与手段的总和。【百度搜索】：/art/mszs/85406.html /learning/photodiyhtml [设计意图：通过欣赏比较，让学生从直观上、感性上认识构图的一些框架，激发学生的主动参与的热情。把任务创设于观察上，使课堂的任务驱动教学既有主题，又能使学生积极主动学习。] 探究归纳“构图基本框架”沙龙研讨 1、（活动二）分组：（学生可根据自己的喜好在来自百度的名画欣赏和以下三组中作品中选择组别，人数不限） 【百度搜索】： /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%C3%FB%BB%AD%D0%C0%C9%CD 第 一 组 第 二 组 第 三 组 2．小组内的研究讨论内容： ①画作各属于哪种构图框架。 ②他们有什么样的构图特点。 ③利用直觉感受尝试对作品