江苏省五制高等职业教育计算机网络技术专业指导性人才培养方案总结.doc

江苏省五年制高等职业教育 计算机网络技术专业指导性人才培养方案 一、专业与专门化方向 专业名称：计算机网络技术(专业代码590102) 二、入学要求与基本学制 入学要求：应届初中毕业生 基本学制：五年一贯制 办学层次：普通专科 三、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，能够从事中小型企事业单位网络组建、维护和应用管理工作，网络综合布线工程现场施工与管理工作，网站开发工作，参与应用软件编制工作，计算机及网络产品的营销及售后服务等一线工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。 四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业 （一）职业（岗位）面向 1.主要就业岗位：中小型企事业单位网络综合布线施工与管理、企业网络日常管理与维护、网站建设与维护、计算机及网络产品的营销及售后服务、应用程序开发等工作岗位。 2.其他就业岗位：计算机信息处理、网站推广、办公自动化应用、平面广告设计与制作等工作岗位。 （二）职业资格 1．本专业毕业生应取得以下职业资格证书： （1）计算机维修调试中级工（人力资源和社会保障部门组织）。 （2）计算机网络操作高级工（人力资源和社会保障部门组织）。 2．本专业毕业生也可选考以下职业资格证书： （1）网络管理员、网络工程师（工业和信息化产业部、国家信息化办公室、思科、华为、神码、锐捷等认证）。 （2）网页设计师（NIT、ADOBE、CIW认证）。 （3）程序员（NIT、全国计算机等级考试二级以上）。 （4）计算机系统操作工中级以上（人力资源和社会保障部门组织）。 （5）图形图像处理或多媒体制作中级以上（NIT、ADOBE认证）。 （三）继续学习专业 计算机科学与技术、网络工程、物联网工程等本科专业。 五、综合素质及职业能力 （一）综合素质 1.思想道德素质: （1）热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和方针政策，具有坚定、正确的政治方向，事业心强，有奉献精神。 （2）具有正确的世界观、人生观、价值观，遵守相关法律法规、标准和管理规定，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有较强的社会责任感和良好的职业操守，严谨务实，爱岗敬业，团结协作。 2.科学文化素质： （1）具有专业必须的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强。 （2）能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识。 （3）有严谨务实的工作作风，具有终生学习理念，能够不断学习新知识、新技能。 3.专业素质： （1）具有从事专业工作所必需的专业知识和能力。 （2）具有“客户至上、质量第一”的理念，坚持规范操作、文明施工；具有节约资源、保护环境的意识。 （3）具有创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识，初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观。 4.身心素质：拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发问题。具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。 （二）职业能力 工作岗位 工作任务 需具备的主要能力 网络管理 网络管理 （1）能够熟练安装、维护网络操作系统； （2）能够编写网络管理日志；能够处理常见网络故障； （3）能够应对一般的网络黑客攻击 网络组建 （1）能够组建中小型计算机网络； （2）能够对现有网络进行拓展、优化；能够配置网络相关设备； （3）能够配置各类服务器； （4）能够进行规范的网络综合布线 网站建设与维护 网页设计 能够按照客户要求使用网页设计工具、图像处理软件、动画制作工具设计制作功能丰富及界面美观的静态网页和动态网页 网站美工 能够熟练地使用图形图像制作软件，动画制作工具，制作、渲染网页元素 计算机及网络产品销售、售后服务 组装、维修、维护计算机 （1）能组装计算机硬件； （2）能安装计算机操作系统和应用软件； （3）能安装和使用主要防病毒软件和软件防火墙； （4）能安装和配置计算机外设； （5）能诊断和排除计算机常见的软硬件故障； （6）能运用多种方式进行计算机与互联网的连接 产品销售 （1）能够说出主流计算机及网络产品的性能、用途； （2）能够分析客户心理，能够与客户进行良好的交流沟通 应用程序设计开发 桌面程序设计 能够根据需求运用面向对象的程序设计语言开发小型的桌面应用程序 Web应用程序设计 能够运用ASP/ASP.net/Java/J2EE等开发语言，根据客户需求设计制作动态网站和网络管理程序 六、教学时间分配（按周分配） 学 期 学期周数 理论教学 实 践 教 学 入学教育与认知实习 军训 劳 动/机 动 周 授课 周数 考试周数 技能训练 课程设计 大型作业 毕业