高中语文第六课辛弃疾词两首新人教版必修4讲述.ppt

西施滩 崔道融 宰嚭亡吴国，西施陷恶名。 浣纱春水急，似有不平声。 【赏析】　西施是春秋时代的越国人，家住浙江诸暨县南的苎罗山。苎罗山下临浣江，江中有浣纱石，传说西施常在此浣纱，西施滩因而得名。这首诗不同于一般吊古伤今的登临之作，而是针对“女人祸水”这一传统的历史观念，为西施翻案。 诗立意新颖，议论形象而富有感情。上联平平道来，旨在澄清史实。据《史记》载，越王勾践为吴王夫差战败后困于会稽，派大夫文种将宝器美女(西施在其中)贿通吴太宰伯嚭，准许越国求和，从此越王勾践获得了休养生息的机会，其后终于灭掉了吴国。这就是历史的真相。所以诗一开头就道破问题的实质：“宰嚭亡吴国，西施陷恶名。”这个“陷”字用得十分精当，推翻了“女人祸水”论，把颠倒了的史实再颠倒过来。 议论入诗一般容易流于枯涩，而这首诗却把议论和抒情有机地结合在一起。诗人在为西施辩诬之后，很自然地将笔锋转到了西施滩，用抒情的笔触，描写了西施滩春日的情景。春天到了，江河水涨，西施当年浣纱的滩头那哗哗的江水急促奔流，好像在为她蒙上一层历史的污垢发出如泣如诉的声音，诉说着世事的不平。但春水毕竟不具有人的思想感情，这一切只能是诗的想像，所以第四句很快补上：“似有不平声。”这“似有”二字，选用得非常得体，真切自然，寄寓着作者深沉的慨叹。这一联，完全是在抒情中进行议论，在议论中渗透感情。 晚唐诗人罗隐也写过类似的诗：“家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国，越国亡来又是谁？”比较起来，两诗的立意相似，又各具特色。罗诗议论充分，能联系“时运”来分析国家的兴亡，这比崔诗似觉深入一层；崔诗发议论，不仅诉诸理智，而且诉诸感情，将理智和感情自然地糅合在一起，这较之罗诗又有其高出一筹的地方。 (2011年高考江苏卷) 10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)夫列子御风而行，____________________，旬有五日而后反。(庄子《逍遥游》) (2)____________________，来吾道夫先路！(屈原《离骚》) (3)日月之行，若出其中；____________________，若出其里。(曹操《观沧海》) (4)土地平旷，____________________，有良田美池桑竹之属。(陶渊明《桃花源记》) (5)以古为镜，____________________；以人为镜，可以明得失。(吴兢《贞观政要·任贤》) (6)____________________，绕船月明江水寒。(白居易《琵琶行》) (7)可堪回首，____________________，一片神鸦社鼓。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) (8)____________________，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。(陈寅恪《王国维先生纪念碑》) 【答案】　(1)泠然善也　(2)乘骐骥以驰骋兮　(3)星汉灿烂　(4)屋舍俨然　(5)可以知兴替　(6)去来江口守空船　(7)佛狸祠下　(8)独立之精神 1．了解辛弃疾的生平和词作；理解词中所用典故的含义。 2．分析辛词圆熟精到的艺术手法，理解作者用典的深刻用意。 3．体悟作者在《水龙吟》中表达出的郁闷无奈的思想感情，学习他深沉真挚的爱国热情。理解作者在《永遇乐》中所表达的爱国之心和老当益壮的战斗之志。 2．解释词语 吴钩：古代吴地制造的一种宝剑。 脍：把鱼、肉切细。 求田问舍：购买田地和房舍。 刘郎才气：指有雄才大略的刘备。 树犹如此：语出《世说新语》。晋朝的桓温北伐，途中见到自己早年栽种的柳树已粗过十围，便叹息说：“木犹如此，人何以堪！”此处借以抒发自己不能为抗击敌人、收复失地而效力，徒然虚度时光的感慨。 红巾翠袖：代指女子。 英雄无觅孙仲谋处：无处寻找英雄孙仲谋(那样的人物)了。 舞榭歌台：演出歌舞的楼台。 寻常巷陌：普通的街道。巷、陌，这里指街道。 金戈铁马：这里指代精锐的部队。金戈，用金属制成的长枪。 烽火扬州路：指当年扬州，到处是金兵南侵的战火烽烟。 6．走近作者 辛弃疾(1140－1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。南宋词人。一生都在致力于抗金御敌、统一中原的大业。其词现存620余首。多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放派的代表，合称“苏辛”。 辛弃疾的词意境雄奇阔大，气魄宏伟，形象飞动，纵横激烈，沉郁顿挫，豪迈非凡。辛弃疾继承了苏轼的豪放词风，善于创造鲜明生动的艺术形象，具有浓厚的浪漫主义特色。继承《诗经》《楚辞》的传统，创造性地运用比兴象征手法，大量用典，风格多样，并具有高超的驾驭语言的能力，善于熔铸诗、辞、歌、赋、经、史入词，善于提炼民间口语入词，给词带来了新鲜活泼的气息。辛词形成了“稼轩体”的独特风格，把词的容量和表现力发挥到了极致。 辛弃疾以词名世，其