高中议论文讲座(五)观点明确、强化扣题意识讲述.ppt

* 考纲解读 练习巩固 【点评】作者富有思辨性，较好地论证了一步与一生的关系。认为走好一生关键的一步是读书，自己的一生也因读书而更美丽。小作者因跨进书海这一步而让一生充实、光明。（这是暗扣） 全文“一步”出现了16次，“一生”出现了12次，点题扣题共有十余处，作者的扣题意识强，点题扣题明明白白、反反复复。明暗结合，扣题行文，可谓深知考场作文三昧。 但就内容而言，本文谈的是书对该考生的影响，书籍对人生的意义。如果没能很好在扣题，（含明扣和暗扣），此文被判为离题并不是没有可能的。 * 其实，高考作文阅卷场上，老师们最关心的是考生作文是否符合题意，考生离题与否将是判卷的第一要义，是阅卷老师首先要考虑的事情。在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。特别是在模考、高考作文里，因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。 有的同学常常惊叹于满分作文那超凡脱俗的立意，却往往忽略了作者把立意紧紧锁定在话题上的良苦用心和巧妙技法。其实作为考场作文，能否锁定话题是至关重要的，正因此我们经常可以看到切合话题但只是常规立意的考场佳作，却永远看不到立意固然新颖却偏离话题的满分作文。 考纲解读 练习巩固 切合题意并突出中心是得分的关键，而要突出中心，主要在于扣题。跑题与否是选材的问题，也是技巧的问题。学会扣题的技巧,掌握一些作文扣题的方法，其必要性和重要性是显而易见的。 “切合题意”基础等级第一要求。所谓“题意”就是题目的中心观点或主旨；“符合”则是合适、妥当、恰如其分。“符合题意”要求考生的作文能适合题目的主旨、中心。 * 考纲解读 练习巩固 扣题种类： 1、实扣：作文内容与作文题所提供话题或材料要有实质的本质的联系和契合，而不是貌合神离。 2、明扣：作文内容与作文题所提供话题或材料要有明显的相似语句。 3、全扣：作文的标题、开头、主体段落、结尾等处处都要体现作文题的命题意图。 首段扣题（开头第一段扣题） 点化扣题（事例后扣题议论） 段首扣题（每段首句扣题） 实扣 明扣 全扣 扣题方式 内容扣题（文与题有本质联系） 标题扣题（立骨扣题） 结尾扣题（结尾扣题） 反复扣题（标题、内容、段首、 　　　　　结尾等都扣题） * 考纲解读 练习巩固 扣题技巧： 注重培养两意识——“向心意识”和“读者意识” 。 所谓“向心意识”即扣原材料这个“心”，而这种扣题又分为材料形式外显性扣题和材料寓意的内隐性扣题。 提高作文的“读者意识”，让阅卷老师在很短的时间内看清自己的作文与命题意图是否相符。这表面上看是个技巧问题实则涉及到学生的思维品质问题。 首先，是形式上扣题，是外显性的。为避免偏题跑题，在审题时，具体做法是，通读全文，选好角度，把原材料的重要信息，重点词、重点句以及重要的标点都划出来并把这些字词自然融在作文中，来体现作文的向“心”意识、扣题意识。 * 其次，在立意上扣题，是内隐性的。就考场作文而言，即在作文立意上的扣题。这既是审题能力的检查，也是对学生良好的思维品质的培养。让立意牢牢地锁定在话题上，如果把阅卷老师比作考生的上帝，那么你的作文一定要在上帝面前献上一个忠诚的灵魂！ 在考场上，学生最害怕的是偏题和离题。一旦如此，作文被老师判极刑。这是学生最不愿意看到的。如何做到考场作文，一定不离题或偏题，最好的办法是在行文过程中，能点题处则点题，能扣题处则扣题 考纲解读 练习巩固 总之扣题意识是高考作文打高分的关键，用三句话概括就是： 聚焦一个点（论点），连接几个面（正文段落）形成一条线（扣题、照应、一线贯通）。 2015年湖南卷满分作文：苟日新，又日新，日日新 　　橡胶是一种重要的工业原料，且只生长于热带。二十世纪初的美国由于本土无法种植橡胶只能依赖进口，于是爱迪生提出：“能否从植物中提取类似的成分？”在这一设想提出后，美国研发出了人工合成橡胶。 　　《大学》云：“苟日新，又日新，日日新。”古往今来，无数仁人志士以创新推动了社会进步。在当下，创新应被大力提倡。 　　创新往往源于现实的挫折与对未来的希冀。正如大树有对远方的向往但又无法移动，这一理想与现实的反差使其以新办法实现愿望。对国家强大的希望与邦联现实的混乱使美国弃邦联而采联邦。同样，有着对人民更好生活的向往，让中国选择改革开放而非固步自封。 * 所以欲先创新，要打破固有的“差不多”这类得过且过的思想，更要打破旧有的温床。人是有惰性的，而国人思维体系中又有保守、谨慎的一面。正如鲁迅先生所叹,“不是很大的鞭子打在身上，中国人自己是不肯动弹的。”创新的思想保证应是对更幸福生活的追求，有了对未来的追求才会有对现实的不满，才会产生创新的动力以跳出旧生活。而仅是主张有口饭吃,也就无从创新了。 　　创新以自我革命形式实现。大树的新办法并非仙人