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走向高考 · 生物 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 高考二轮总复习 第一部分 微专题强化练 专题五 生物变异、育种与进化 第一部分 (二)生物进化 考 向 分 析 考 题 引 路 强 化 训 练 2 3 1 易 错 防 范 4 考 向 分 析 本专题多考查生物进化的实质、物种形成过程和基因频率的计算,常通过实例分析进行考查。试题难度较小。 考 题 引 路 例题 (2015·安徽,5)现有两个非常大的某昆虫种群,个体间随机交配,没有迁入和迁出,无突变,自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频率为80%,a基因频率为20%;种群2的A基因频率为60%,a基因频率为40%。假设这两个种群大小相等,地理隔离不再存在,两个种群完全合并为一个可随机交配的种群,则下一代中Aa的基因型频率是( ) A.75% B.50% C.42% D.21% [立意与点拨] 知识:考查基因频率和基因型频率的计算。能力:考查考生对基础知识的理解和运用能力。试题难度:中等。 点拨:理解基因频率和基因型频率的区别和计算问题。 [解析] A在种群1和2中的比例分别是80%和60%,由于两种群数目相等,所以合并后A的比例是(80%+60%)/2=70%,同理,合并后a的比例是(20%+40%)/2=30%,所以Aa的基因型频率是70%×30%×2=42%,C正确。 [答案] C 强 化 训 练 (点此链接) 易 错 防 范 易错点:不能运用现代生物进化理论的观点分析生物进化问题 如图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是( ) A.图中A表示基因突变和基因重组,为进化提供原材料 B.种群基因频率定向改变是形成新物种的前提 C.图中B、C都属于隔离,有了隔离一定产生新物种 D.若该图表示加拉帕戈斯群岛上地雀的进化过程,则该岛上的鸟类可形成一个种群基因库 [易错分析] 没区分清突变和基因突变、定向变异和定向改变,易判断错A、B;因不了解地理隔离和生殖隔离在物种形成中的作用、对基因库的概念理解不到位而出错。 [答案] B [解析] 为生物进化提供原材料的是突变和基因重组,A错误;变异是不定向的,但自然选择是定向的,基因频率的定向改变才会引起生殖隔离,产生新物种,B正确;隔离是形成新物种的必要条件,但有了隔离不一定产生新物种,C错误;种群基因库是指由同种生物构成的同一种群的全部个体的全部基因,“鸟类”可能包括多种生物,D错误。 [误区警示] 隔离是物种形成的必要条件,但千万不要认为只要有了隔离就一定能形成新物种,必须区分开地理隔离与生殖隔离在物种形成过程中的不同作用。 (1)地理隔离的特点是在自然条件下不能进行基因交流,而在一定条件下可以进行基因交流;结果是使一个种群形成几个小的种群,最终可能进化为几个亚种。 (2)生殖隔离的特点是种群之间不能进行基因交流,结果是使一个种群形成不同的物种。
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