关于2015年深入开展学雷锋活动的安排意见.docVIP

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关于2015年深入开展学雷锋活动的安排意见

团字〔2015〕3号 关于2015年深入开展学雷锋活动的安排意见 各单位: 2015年是毛泽东同志发出“向雷锋通知学习”52周年,52年来雷锋精神已成为民族精神的重要组成部分。为贯彻党的十八届四中全会精神以及习近平总书记系列重要讲话精神,深化“三爱”教育,进一步传承和弘扬雷锋精神,推动学雷锋活动和志愿者行动的制度化常态化发展,培养青年社会主义核心价值观的养成,不断提升广大青少年思想道德素质,校团委决定在全校团员青年中开展“践行志愿服务 传承西电精神”主题学雷锋服务月活动。 工作思路 围绕学校育人中心工作,落实立德树人根本任务,以传承和弘扬雷锋精神为主题,以践行核心价值观和青年志愿服务活动为载体,不断完善体系构建,创新工作模式,充分运用时尚元素增强志愿服务活动的吸引力,贴近青年、贴近实际、贴近生活,广泛开展学雷锋志愿服务活动,推动学雷锋活动常态化、机制化,形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面,广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范,引导广大西电学子努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。 工作内容 1.弘扬雷锋精神,注入时代新内涵。一是坚持践行雷锋精神,签订倡议书,并举行全校范围的签名仪式。倡导大学生积极开展学雷锋活动,将雷锋精神进一步贯彻落实,将学雷锋活动常态化。二是开展学雷锋网络主题团日活动,利用新兴网络平台组织开展雷锋精神学习活动,并以“学雷锋”团日公开课的形式,围绕当代大学生如何传承和弘扬雷锋精神进行讨论、演讲。三是观看雷锋精神宣传片,领悟雷锋精神的时代意义,在全校形成践行雷锋精神、投身志愿服务的生动局面,形成我为人人,人人为我的良好氛围。四是开展“不负好时代—奋斗的青春最美丽”为主题的优秀青年志愿者事迹分享会,进一步扩大志愿服务在广大青年学子中的影响力,让先进典型成为当代青年的学习榜样。五是结合3月学雷锋服务月推出微志愿服务活动,探索开展团支部与农村、企业、社区、中小学团组织结对共建,引领大学生肩负起实现中华伟大复兴梦的使命。 2.追寻雷锋足迹,践行志愿服务。在深入学习雷锋精神的基础上,通过开展形式多样、内容新颖,可行性强的志愿服务活动,营造出全校上下自觉践行雷锋精神的浓厚氛围。一是开展“美丽校园”志愿服务活动,围绕增强学生自我管理和服务意识,以宿舍文明为点,开展“邮雷锋”,宿舍文化建设等活动,以图书馆、教学楼为线,开展“爱心图书馆”、清洁教学楼志愿服务活动,以美化校园为面,开展校园清扫活动,维护校园秩序,规范学生行为。二是深入开展“服务社会促和谐”志愿服务行动,重点开展关爱弱势群体志愿服务行动。以团支部接力服务的方式,组建志愿者服务团队,鼓励大学生深入基层,开展与留守儿童 “一对一,一帮一”的结对活动和青年志愿者助残“阳光行动”。依托志愿服务基地,建立青春驿站,形成关爱弱势群体的长效服务机制,倡导全社会重视和关心弱势群体。三是开展“勤俭节约,绿色生活,公益环保”志愿服务活动,提升生态文明,继续开展“光盘行动”,让勤俭节约根植于广大青年学生的心中,鼓励“丰富而不奢侈,精致而不浪费”,培养当代大学生理性消费。结合中国志愿者服务日、保护母亲河、植树节、消费者权益日、地球一小时等公众主题活动日,组织广大志愿者在社区楼院等公众场所开展环保宣传、植树护树、村容村貌整治、卫生大清扫、环境美化、垃圾分类回收等城乡清洁志愿服务活动,使环保与节约并行。四是开展“科技文化进社区”志愿服务活动,充分发挥学科专业优势,以“IT科技精英义务维修进社区”和“电子信息培训夜校进农村”为品牌,结合地方需求,解决实际问题。 3.领悟雷锋精神,传播青春正能量。通过组织青年学生积极参与雷锋精神的传播,充分激发广大学生学雷锋的热情和动力,让雷锋精神铭记于每位大学生心中。一是举行“我身边的青春模范”活动,树立学生典型,形成良好的志愿者参与氛围,大力宣传典型代表的高尚风范和优良品格,鼓励广大青年学生向身边的先进楷模看齐,进一步完善自我,升华自我。二是举行线上宣传雷锋活动,积极地运用人人网主页、微博网页、网络报刊、官方微信等新型的主流媒体传播方式,使雷锋精神植根于广大青年心中,提高自身的文明素养和公民意识,推进社会精神文明建设。三是开展“随手拍雷锋”、“学雷锋在行动”活动,发现身边的好人好事,并用身边的好人好事教育引导青年学生,培养青年学生无私奉献的优良品质,形成良好的服务氛围。四是制作反应“当代雷锋精神”的微电影,运用西电新闻网、睿思网、西电青年网等大众媒体循环播放,进一步使社会主义核心价值观深入广大青年学子内心。 三、工作保障 1.构建学雷锋活动全员参与机制。构建学雷锋活动全员参与机制,以全面推行志愿者网上注册制度为核心,充分利用网络这一有力工具,及时发布志愿者岗位信息,加强志愿者交流与互动,为志愿者工作展示提供强有力的平台。建设院校两级青年

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