三个结合践行科学发展观增强领导班子凝聚力和向心力改后.docVIP

学习调研阶段特色工作信息： 注重基础炼内功 提升思想聚合力 我校学习实践科学发展观活动，按照区教育局党委的统一部署和要求，从我校实际出发，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求开展学习活动，以“坚持解放思想、突出实践特色、贯穿群众路线，坚持正面教育为主”为原则，以办满意的学校为宗旨，以领导班子和全校党员为重点。通过学习实践活动，达到提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标。自开展学习实践科学发展观活动以来，通过学习、交流、讨论等形式扎实有序开展了学习实践科学发展观活动，增强领导班子的凝聚力和向心力。 一、学习实践与思想素养相结合 通过集中学习和自主学习科学发展观，13名党员领导干部明确了思想，统一了认识，从着重增强班子成员的“五种能力”入手：一是统筹全局的思考能力。能够对复杂的现象进行综合分析、判断，把握大局、顾全大局；二是善纳众谏的谋事能力。能够虚心听取正反方面的情况，权衡利弊，正确决断；三是诚信待人的协调能力。能够公道处事，公平对人；四是豁达大度的容人能力。能够谦让容人容事，能和谐共事；五是严于律己的自控能力。能够经常解剖自己，敢于承认自己的缺点和错误。 　 二、学习实践与率先垂范相结合。 1、通过学习科学发展观，召开支部讨论会，明确主要领导要率先垂范，想大局、比贡献。党支部书记侯翠茹在严防、严控甲流期间一马当先，开展调研走访活动，通过认真听取教职员工们的意见建议，关心他们的学习、工作、生活，重点围绕科学发展，访职工情况、体职工所需、解职工所困,积极解决本单位存在的突出问题，促进学校的和谐发展，并积极撰写调研提纲，明确调研走访的主题和重点。 2、在支部书记的带领下，党员干部也纷纷行动起来，大胆工作，通过党员培训教师的活动，发挥党员的先锋模范带头作用，并引领教师一同成长。党员教师王静和王滨分别从规范办学管理和班主任规程方面为教师进行精心的解读，提高教师的思想意识。 3、通过组织不同层次、不同学科的教师开展不同类型课堂教学的演练活动，发挥党员和骨干教师的示范、辐射作用，促进团队协调合作发展和教师的专业化发展稳步前行。 4、学校党支部书记一把手侯翠茹校长深入教师、深入课堂，积极的与教师展开交流，激发教师的工作热情，确保各项活动的扎实推进，促进教师的发展、学生的发展、学校的发展。 党员干部形成积极为共同目标努力奋斗的合力，充分发挥在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐方面的重要作用要把精力和重点放在队伍建设上，切实把队伍带好在中做到了解放思想，提高认识干群同心和谐、师生平等和谐、家校协作和谐 基层党组织要服务好大局，就要善于带领党员和群众出色完成上级党组织交给的任务，充分发挥在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐方面的重要作用；就要充分发挥积极性、主动性和创造性，把矛盾化解在基层，把问题解决在基层，为群众解难，为中央分忧。分析团员青年的思想状况，了解和反映团员与青年的思想、维护他们的权益，关心他们的学习、工作、生活，开展文化、娱乐、体育活动。 学习的同时支部还召开讨论会，针对不符合科学发展观的思想观念，要努力学习，提高自己的政治和业务素质，提高党员领导干部应对复杂形势、解决复杂问题的能力，促进各项工作又好又快发展。 推进现代化教育事业、建设现代化学校，关键要有一支政治合格、业务精通、作风过硬、作风优良的领导班子，而构建一支团结务实、廉洁高效的和谐领导班子，在树立落实科学发展观中发挥好核心领导作用，在构建和谐社会中发挥好示范表率作用，这是新形势下推进学校建设、增进党的团结、保持党的先进性的一个十分重要的内容。 通过对成果的交流，充分体现了在第一阶段学习和思考的成果，和谐”，干群同心和谐、师生平等和谐、家校协作和谐对发展的事业心和责任感。