9月份音乐教案.docVIP

课题 学唱歌曲《赶海的小姑娘》1.学唱歌曲《赶海的小姑娘》 2.感受大海边的生活情趣 通过演唱歌曲体会“赶海”的情景感受音乐欢快活泼的情绪。学唱歌曲琴、磁带、录音机 最后结束句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌唱。赶海的小姑娘1. 第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。 2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。 《赶海的小姑娘》由马金星作词，刘诗召作曲。歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。 歌曲的音乐形象鲜明，旋律流畅，结构工整。歌曲为单二部曲式结构。 第一乐段由四个乐句组成，第二乐段由三个乐句组成，最后以模仿螺号的长音结束。一、组织教学 二、学唱歌曲《赶海的小姑娘》 1.发声练习 2.听录音，感受音乐的情绪 3.学生学唱歌曲 （1）跟随老师学唱 (2)在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方 （3）采用不同方式演唱（例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。） 三、小结 这节课我们通过演唱歌曲《赶海的小姑娘》体会了“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。有机会的话，希望同学们能和自己的爸爸妈妈一起去看看美丽的大海。 为《赶海的小姑娘》创编舞蹈动作能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并让同学们表演。《赶海的小姑娘》舞蹈设计 《赶海的小姑娘》舞蹈设计 《赶海的小姑娘》舞蹈设计 《赶海的小姑娘》舞蹈设计 《赶海的小姑娘》舞蹈设计 《赶海的小姑娘》舞蹈设计 1.第一段歌词 1-8小节：双手叉腰，右脚踏出一步，左脚向右前方脚后跟着地，同时右腿屈膝。然后再做反方向。共2个八拍。 9-12小节：往左前方轻轻跑几步，做捡东西的动作。 1个八拍。 13-16小节：身体转向右边屈膝，双手扣在一起，头轻轻摇。1个八拍。 17-20小节：双手做捂篓动作，屈膝，小碎步，身体先向左转，后向右，头随身体转动。1个八拍。 21-24小节：屈膝，先抬左脚双手在左边打开，后做相反的动作。1个八拍。 25-30小节：双臂在头两侧，掌心相对左右摇摆。1个半八拍。 2.第二段歌词 31-38小节：动作同1-8小节。 39-46小节：双脚分开，双臂在身体两侧，左右摇摆。2个八拍。 47-54小节：两位同学面对面拉手转圈跳。2个八拍。 56-61小节：做提篓动作，双臂在身体两侧前后摆动，双脚跳跃动作。1个半八拍。 3.结束句 身体向左前方，右脚尖点地，双手呈喇叭状放在嘴前，1个八拍。然后向反方向做一个八拍。 1.先教分解动作 2.然后跟随录音跳舞 3.可选优秀者做表演 课题 《大海啊，故乡》 欣赏歌曲1.通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。 2.能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。 培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。哼唱歌曲能感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情。大海啊，故乡《大海啊，故乡》是一电影《大海在呼唤》的主题歌。歌曲情地表达了一位游子对祖国的眷恋之情。歌曲是四个乐句的单乐段结构。歌曲中多次运用了xx x.xx│xx x─ │的节奏，好像起伏的海浪，也好像是在向妈妈倾诉着思念之情。第一乐句是个起句，从中音区开始的旋律优美、温柔，好像是在对人轻轻的述说，所以要唱的柔和、平稳。第二乐句是个承句，第一、二小节的节奏继续沿用了第一乐句的节奏，保持了音乐的统一。三、四小节的节奏发生变化。第三乐句是个转折句，把酝酿已久的激情一下子激发出来。在演唱时力度增强，充满激情。第四乐句是个合句，是第二乐句的变化重复。音乐的情绪在激情过后又恢复了深情，首尾呼应，细腻的表现了游子对祖国的眷恋之情。1.第一遍欣赏歌曲《大海啊，故乡》，要求学生仔细聆听歌曲中唱了什么内容？ 2.教师介绍歌曲《大海啊，故乡》。 3.第二次欣赏歌曲，要求学生说出哪一句旋律使你最感动，为什么？ 4.第三次欣赏歌曲，要求学生跟着音乐哼唱。 5.师：这是一首怀念故乡，思念祖国的歌曲，许多身在外地的人都非常想念自己的祖国和家乡，他们创作了许多艺术作品，比如台湾诗人余光中为了表达他对家乡的思念，写了一首著名的诗《乡愁》，请同学们读一读。 6.在《大海啊，故乡》的伴奏音乐中有感情的朗读《乡愁》。 7.由感情的演唱歌曲，表达自己对祖国和故乡的热爱。 课题 1.学唱歌曲《小螺号》 2.音乐活动《阿爸回来了》1.能用欢快的声音演唱《小螺号》。 2.积极参与音乐活动《阿爸回来了》的创编和表演通过表演《阿爸回来了》体会渔民的劳动生活。通过表演《阿爸回来了》体会渔民的劳动生活。