（农耕园）外出实践活动前的准备.ppt.ppt

我们还可以设计哪些有趣的活动？ 一是农耕历史区，以雕塑形式展示农耕方式的发展、土地制度的沿革、税赋制度的演变、历代农业著作。二是土地整理区，以缩微实际地形，展示桑基鱼塘、梯田、圩田、沙田、涂田等的由来与形成过程。三是江南养殖区，九亩地的天网内饲养了50多种鸟类，另设跑马场、鸽子广场、动物表演场等。四是农家休闲区，内设棋牌室、手划船、儿童游乐场、农家石器和容器展示等。五是乡村能源区，展示传统和现代方式的风能、水能、沼气能、太阳能在农村的运用。六是江南作坊区，由豆腐坊、酿酒坊、打油坊、织布坊、铁匠铺、蔑匠铺等组成。七是农耕谚语区，共收录天时、地利、人和、气象四个方面171条农耕谚语，由苏州150名中国书法家协会会员书写后刻在三至四米高的石柱上，形成一片石林。八是农户设施区，以一户农家小院的形式展示江南农户的各种摆设及农耕工具。九是生肖区，与中国美院合作以雕塑形式展现十二生肖的形态和性格特征。 苏州江南农耕文化园将努力让游客在观赏江南田园风光、品味江南农 苏州江南农耕文化园耕文化中增长知识，修养身心。 张家港江南农耕园活动设计 一是农耕历史区：参观拍照 二是土地整理区：参观拍照三是江南养殖区：体验、拍照（与6种不同的动物合影并拍资料）、 四是农家休闲区：游乐场游玩、体验操作 五是乡村能源区：参观拍照（至少一个能源介绍） 六是江南作坊区：实践体验 七是农耕谚语区：参观拍照、石林游戏、收集谚语（10条左右） 八是农户设施区：体验、拍照 九是生肖区：参观拍照、每个人了解自己生肖（合影） 我们的活动 1、每个小组所有组员至少拍一张集体照和一些活动照（小组拍/班主任拍）。 2、每个小组根据农耕园不同的区域设计不同的活动，并选择任意1~2个区域对工作人员进行采访，至少5个问题。并进行活动记录，并完成活动任务（出发前带纸笔简单记录）。 3、每位组员撰写一片活动体验的随笔（交给语文老师）。 4、全组分工整理活动照片、活动视频、活动日记（随笔）、查阅的资料（资料卡）、采访内容、活动感想等，做成手抄报或电子小报进行展示、评比。 5、评比：“最佳团队”，加20分。 我们怎样分工？ 文明礼仪处处行 1.整齐穿戴：二~六年级学生穿好轻便衣服，戴好红领巾，准备适当的背包。贵重物品、钱物妥善保管。脱下的衣物及时整理放包中，以免丢失。 2.文明礼貌：上下车排队，安静、有序；活动中不打闹、互相谦让，互相帮助，活动场所文明言行，列队前快静齐，言行举止要遵守“八礼”要求（年级评比“八礼之星”） 3.勤俭节约：自备适量食物当午餐，尽量不带零食、饮料；饮用水以白开水为主。可带少量零花钱，以备急用。午餐集体用餐时不浪费，不丢弃食物。（年级评比“勤俭之星”） 4.低碳环保：时时处处注意环保，不随手丢垃圾，自己准备垃圾袋，将垃圾收集好后投至垃圾桶。见到身边垃圾主动捡拾。用餐结束后自行清理场地垃圾。（年级评比“环保之星”“服务之星”） 5.团队合作：一切行动听指挥，分组分队开展各项分散性活动，绝不单独行动。有时间观念，准时集合。（年级评选“最佳团队”） 外出实践  我们准备些什么？ 我们准备： 知识储备 设计活动 小组分工 活动秩序 …… 活动准备 1、查阅活动地点的相关知识。 ——张家港江南农耕园 2、物品携带： ①食品、桌布、垃圾袋等； ②手机或相机（每组1~2个）； ③本子、笔（每人）； ④采访的问题； 3、小组分工，以班或组为单位活动； 4、安全。 ——我们的分工 采访：提问1人、记录1~2人 拍照录像：带照相机、录像机、手机1~2人 记录（摘录）：记录过程，摘录信息（纸笔、录音笔）。 资料整理：所有人 小组活动 设计我们的问题 组长组织讨论： *设计几个你们组最想在某个区域采访的问题（从不同的角度）； 记录在自己的本子上。 我们的采访 主动与工作人员进行交流、认真倾听、做好记录、及时拍摄： ①说：做到自然、大方、礼貌；问题表达要清楚；适时进行追问（交流）；不问重复的问题。 ②听：认真、回应。 ③记：记录采访重点（可用录音笔、手机录音）！ ④整理：整理笔录和照片/视频。 活动秩序 活动安全要牢记 1.乘车安全 2.食品卫生 3.活动过程 4.安全教育 实践活动后的资料整理 采访记录 综合实践老师 实践过程中的信息摘录 活动照片 班主任 活动视频 每个组员的活动日记/随笔 语文老师