公民-雲林縣國民教育輔導團.ppt

The world we want 非洲塞內加爾的學生，為自己的社區引進自來水。 俄國的學生關心自己家鄉的賭博問題，實際到賭場去訪問賭博的人。 波司尼亞的學生，為身心障礙學生爭取權益，親自到議會請求修改法律。 ..... 美國的佛羅里達州，國小四年級的學生，透過公民教育的課程，主張反毒的安全區規定，應該擴增至學童常會出入的公園遊憩區域，而推動州法律的修正，州長甚至親自到學校的教室，簽署該法律的生效。 會不會想要透過學校的校規或班規，來改善學習環境？ 學生:「老師你都說外國小孩曾為了能在巷子裡打球(努力)，最後努力到每天封街兩小時給他們打，為什麼外國小孩作得到，我們作不到?」 引自推薦序全教會秘書長吳忠泰老師 有效的參與 每一位公民必須先知道政府?的各個層級，以及哪些機關負責修改、執行或制定某一項公共政策。此外，制定和完成政策的過程中，政府機關還必須檢驗新的政策會不會和既有的政策或法律互相抵觸。 發展行動方案 什麼是公共政策？誰來制定？ 步驟一：確認社區裡的公共政策問題 步驟二：選定問題進行班級研討 步驟三：為班級選定研討的問題蒐集相關資訊 步驟四：發展班級資料檔案 任務分組一：說明問題 任務分組二：檢視可行的各項政策 任務分組三：提出公共政策議案 任務分組四：擬訂行動計畫 步驟五：報告專題檔案 步驟六：回顧學習經驗 國家通訊傳播委員會傳播內容處處長何吉森指出，通傳會在去年通過了兒童權利保護白皮書，可以針對以兒童為主要收視群節目所播送的廣告內容和時間特別規範，現在這項法案已經送入立法院，正在進行黨團協商，未來衛生署在食品衛生管理法如果對於不健康的垃圾食品有訂定相關限制，通傳會就會在相關法規配合處理。 衛生署食品藥物管理局食品組科長吳希文也表示，目前衛生署提出的食品衛生管理法修正草案，正提送立法院審議，已經納入不適合兒童長期使用食品的廣告予以限制，並針對這些特定食品的項目、廣告限制和停止刊播的規定，在法律授權中央主管機關另定相關辦法，此外，要是委託刊播的食品業者違反規定不停止刊播，更訂有相關罰則，最高可處新臺幣20萬元罰鍰，而且還可按次連續處罰。 步驟一：確認社區裡的公共政策問題 分享你所知道在你社區的問題。 在班上報告同學個人所知道或聽到的關於這些問題的事情。 訪問自己的家長或社區裡的其他人士，並記錄下他們對這些問題所知道的一切，以及他們的態度。 步驟二：選定問題進行班級研討 全班應討論你們在社區內發掘到的問題。 若班上認為資訊已經足夠，請選擇一個對同學和社區重要的問題，並確定針對這個問題你還能夠蒐集更多資訊，進行研討製作成完整的班級資料檔案。 步驟三：為班級選定研討的問題蒐集相關資訊 圖書館 報社 教授學者 律師或法官 社區相關組織和利益團體 非政府組織-NGO 立法部門 行政機關 網路 相關表單 記錄 及分析資料 步驟四：發展班級資料檔案 開始發展班級資料檔案的報告，要一起討論和回答學習單上的問題，接下來，把全班分為四組，每一組要負責報告班級資料檔案的一部分。 製作成果展示板 任務分組一：說明問題 任務分組二：檢視可行的各項政策 任務分組三：提出公共政策議案 任務分組四：擬訂行動計畫 ***作成班級資料檔案(成果展示板)*** 公民行動方案流程 公民行動方案教學實踐歷程 實做討論 報告專題檔案 向評審團報告在社區找到的問題 說明與論述一個現有的法案，並讓評審團了解其中的利弊 詳述你們認為最佳的政策，並說明它沒有牴觸憲法及相關法律 描述要如何使這個政策實施，包括如何使政府立法及實行 回顧學習經驗 你和同學們學到了什麼？ 在團隊合作解決問題的過程中你學到了什麼？ * * * * 社會學習領域有效教學策略公民行動方案 人性尊嚴?尊重?包容 教育部課程與教學輔導團人權教育議題諮詢教師 教育部課程與教學輔導群常務委員 台北市河堤國小蕭玉芬老師 公民行動方案 課程目標 了解有關政府運作的方式和程序 明白公民參與的重要性 發展有效公民參與的知識和技能 培養社會參與、做理性決定以及實踐的能力。 發展批判思考、價值判斷及解決問題的能力。 願意積極地運用公民權投入政府運作 建立我們所想要的世界－ 公民行動的學習與開始 引自林佳範 教授、教材前言：建立我們所想要的世界－公民行動的學習與開始 反思我們的學生， 可不可能關心或參與公共事務？ 可不可能參與解決社區問題?？ 孩子沒有從小參與公共事務，是無法成為未來健全的公民。 引自林佳範 教授、教材前言：建立我們所想要的世界－公民行動的學習與開始 沒有從孩童即開始關心週遭，理解你我的共同世界，必需由你我一起來改變，長大後更不可能會自動來參與公共事務。 引自林佳範 教授、教材前言：建立我們所想要的世界－公民行動