议论文基本写作常识及第一次作文训练定稿.ppt

爱迪生在试制电灯的过程中，经受了上 千次的失败，终于，他成功了。他的成功 就是思索的结晶。很难想象，他在每一次 失败之后，停止了思索，而最终还能发明 电灯来造福人类。 《论语》说：“学而不 思则罔，思而不学则殆。”可见，思索是 何等的重要。 1、文章论证的论点是什么？ 2、举例说明文章运用了哪些论证方法？ 答案示例： 1、生活中需要思索。 2、运用了举例论证（例证法），如列举爱因斯坦经过思索创立相对 论，爱迪生在失败中思索总结，最终发明电灯的事例。 其作用是用名人的典型的事例来证明论点，增强文章的说服力； 还用了道理论证（引证法），如引用“学而不思则罔，思而不学则殆”证明思索的重要。其作用是引用名人权威性论述，增强论述的说服力， 补充：比喻论证 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。 只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 ★“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?是怎样说理的? 鱼 翅 鸦 片 姨太太 烟枪烟灯 大宅子里的遗产 吃掉 送药房 送,毁掉 走散 喻文化精华 喻益害并存 喻文化糟粕 喻封建文化 “拿来主义”者对待文化遗产是： 吸取精华，剔除糟粕。 比喻说理（比喻论证）: 形象生动， 深入浅出 议论文的基本层次结构 提出问题 分析问题 解决问题 是什么 为什么 怎么办 引论 本论 结论 基本结构 一、提出论点 二、正面举例论证，分析说理 三、反面举例论证，分析说理 四、重提论点，做出结论 《谈理想》 引论：树立崇高的理想是获得成功的前提。 本论：一.有理想才会有目标。 二.没有理想会迷失方向，失去前进的动力。 结论：想要成功，首先得树立崇高的理想。 议论文常见的结构形式 总分式 并列式 对照式 层进式 分析文章论证结构 《坚守个性，展现高贵》 1、坚守个性，给生命以洒脱 2、坚守个性，给生命以美丽 3、坚守个性，给生命以深刻 （李白） （王昭君） （李清照） 并列式 并列式论证结构 引论：提出中心论点 实例1+分析论证 实例2+分析论证 实例3+分析论证 …… 结论：总结全文，前后呼应 本论 《谈骨气》 引论：中国人是有骨气的。 本论： 一、齐人不食嗟来之食+分析论证(点题) 二、闻一多对国民党宁死不倒+分析论证（点题） 三、文天祥面对威逼利诱，宁死不屈+分析论证（点题） 结论：略 《说“问” 》 阐明观点 为什么要问 问能解惑 问能知新 那么，怎样才能问得好呢？ 递进式 递进式论证结构 引论：提出中心论点 本论： 表象 皮——膜——肉——核 结论：总结全文，前后呼应 本质 《在人生的岔路口》 例证 岳飞 廉颇 蔺相如 商纣王 慈禧太后 正面论证 反面论证 正反对照式 这三篇文章还有一个共同点，就是开头提出中心论点，中间从不同的角度，运用不同的方法进行论证，结尾又重申中心论点，所以这三篇文章又都称为 结构。 总分总式 启发感悟式论证结构 引 议 联 结 ————引材料 ————发议论 ————联系现实 ————做结论 遭遇挫折，笑对痛苦 　　 ①人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。（引论）　　 ② “老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？　　③“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠，”笑对痛苦，面对