《小学射击运动员选拔与训练的实践研究》解析.doc

课题研究报告 ????????????　　　东莞市桥头镇第四小学　　吴正兵　 课题负责人： 指导老师??： 所在单位 ?： 通讯地址 ?： 内容摘要： ，探讨必要性和重要意义。通过课题组成员们实践和探索研究，探索出有效地引导学生的实施策略在实践中，以学生为主体，引导学生使学生能够在主动、积极，对课题的实施效果进行综合评价的结果表明，在，能够 关键词： ; 科学引导;; ? 引言 一、课题的： 国家体育总局中国射击协会后备人才培训基地莫丽妍大朗镇陈艳芳刘奕诗、课题研究的内容 （一）课题研究内容： 1、小学射击运动员的选拔、训练。根据学生年龄阶段制定射击训练教学内容，合理安排学生射击训练的时间，形成有效反馈；2制定射击运动校本教材、日常训练及检查评定方式、预期效果及如何达到预期效果等；3、学校如何处理运动员射击训练与文化学习之间的关系；４、如何促进运动员的训练水平的提高，小学射击运动校本纲要内容如何选取编撰；5、巩固与提高运动员的射击水平。它包括：教学训练如何落到实处，如何针对运动员的实际情况开展科学的训练步骤。 （二）课题研究的价值 1、理论价值： （1）一些小学阶段虽然有相关的射击训练，但仅限实际操作，没有提炼、上升到理论阶段，并形成系列。通过对小学射击运动员的选拔与训练实践的研究，使小学射击运动员的的选拔与训练形成理论基础，用理论指导工作，使小学射击运动的开展系列化、规范化。 （2)目前对小学射击运动员的选拔与训练实践研究的资料数量少、不够深入。我校课题组通过对小学射击运动员的选拔与训练的理论基础、本质工作、动作机制、标准策略等进行分析研究，有利于人们认识和关注运动员的选拔、训练，确立运动员持筹与训练的理论，推进小学射击训练与选拔实践研究的发展。 （3)通过小学射击运动员训练的选拔方法、训练技巧、开展规律等，理清其与建立学校的射击特色教育模式之间的关系，揭示射击运动在特色学校建设方面的实际价值和理论意义。 2、应用价值： （1)研究小学射击运动员的选拔与训练实践的研究，目的在于总结出有效的小学射击运动员的选拔与训练方法，使射击运动在小学中规范开展，成为学校贯彻素质教育的突破点之一。 （2)射击运动是一项生理与心理、生理与技巧的综合性运动，可以锻炼学生的心智，磨练学生的意志，同时在参加竞赛过程中可以培养学生的集体主义、爱国主义精神。 （3)射击运动以兴趣爱好作为前提，通过各种手段、方式开展训练，培养学生的实践能力，强化团结合作的意识。 （4)射击运动能促进学生的个性发展，让学生在实践中学习，在学习中思考，增长知识与技能。 　　三、课题研究学生成为发现者，者，而不是被动的知识“接受者”。巴甫洛夫认为所有的学习都是联系的形成，而联系的形成就是思想、思维、知识。他所说的联系就是指暂时神经联系一切培育、学习和训练，一切可能的习惯都是很长系列的条件的反射。(2010-2020年)为全面提高国民素质，促进教育事业科学发展，加快社会主义现代化进程11月并通过市教育科学规划如今回顾起来课题研究经历了三个阶段：研究过程宣传发动由于探究（1）探究原则：在教学中教师不把在学习的知识原封不动地直接呈现给学生，而是要根据教学内容和学生的知识经验，给学生创设一个适当的情境，启发学生思考、质疑，鼓励学生去探究在探究中学会学习，学会创。 　　（2）开放原则：在探究中，学生对会出现很多问题，这些问题有的经过探究就能得到解决，有的问题在不能完全得到解决，需要学生在课外广泛地收集资料或有关信息，来解决没有解决的问题。 三年来，课题能按计划，扎扎实实地开展。课题组针对课题研究中的问题，拟订了课题实施方案与计划，保证课题有序进行。年来，课题组举行校内课题研究活动近多次，参加上级科研活动0多次 课题研究实验成果分析 我们将课题研究以来学校射击队每年参加东莞市夏季和冬季的成绩进行了分析对比可以发现：虽然每年参加的学生有很大的变化，但是成绩起伏不大；可见选拔的小射击队员机制和训练机制还是成功的；夏季的学生各项成绩和总体水平不如冬季的成绩，因为大多数队员练习射击的时间才短短3个月，多数是第一次参加比赛，而到了冬季，是老队员了，相比之下，水平提高很多，可见，我校的训练机制较其余兄弟学校成功。 　　　　　　　　　表1　2011—2014年度第四小学射击队获奖统计 名次 第一名 第二名 第三名 其它 名次 团体 总分 类别 单项 小组　 单项 小组　 单项 小组　 2011 夏 2 2 3 1 2 3 21 冬 2 2 3 1 2 3 21 2012 夏 2 4 5 2 5 5 11 1 冬 3 2 1 7 2 3 22 3 2013 夏 1 6 1 16 3 冬 5 4 3 3 3 23 3 2014 夏 2 3 4 2