班杜拉讲课版讲解.ppt

阿尔伯特·班杜拉Albert Bandura(1925-) 吴晓霞 内容提纲 个人简介 成就 人格结构 人格动力(观察学习、自我调节、自我效能感) 人格发展（三元交互理论） 应用 阿尔伯特·班杜拉于1925年出生在加拿大的艾伯特省的蒙达，他在加拿大一个小的农业社区成长,父亲是波兰的小麦农场主。像斯金纳一样，他也是在一个小镇上长大的。1949年班杜拉从不列颠哥伦比亚大学获文学士学位。1951 年在美国衣荷大学获心理学硕士学位；1952年从爱荷华大学获得博士学位。 在爱荷华大学学习期间，他提出了社会学习理论。那时，他认为心理学家应当“把临床现象用经过实验验证的方式加以概念化”。班杜拉认为，心理学研究应当在实验中进行，以控制决定行为的因素。1953年，他到维基台的堪萨斯指导中心，担任博士后临床实习医生，同年应聘在斯丹福大学心理学系任教至今。 由于班杜拉在心理学理论研究方面的杰出贡献以及将心理学知识应用于公益事务的热忱和成功，他在他的学术生涯中接受过心理学内外的多种荣誉和奖励， 1969-1970年，受聘为行为科学高级研究中心研究员； 1972年 获辜根海姆研究基金奖（the Guggenheim fellowship）及美国心理学会杰出科学家奖； 1973年 获加州心理学杰出科学贡献奖； 1974年 当选美国心理学会主席，并受聘为斯坦福大学约丹荣誉教授； 1976年 当选斯坦福大学心理学系主任； 1977年 获卡特尔奖；被命名为认知理论之父。 1979年 获不列颠哥伦比亚大学荣誉博士学位； 1980年 当选美国西部心理学会主席，并获得攻击行为国际研究会杰出贡献奖及美国心理学会杰出科学贡献奖，同年当选美国艺术及科学院院士； 1989年 当选美国科学院医学部院士。 1991年 至1995年，担任儿童发展研究会国际事务委员会委员； 1999年 获美国心理学会教育心理学杰出贡献桑代克奖，并担任加拿大心理学会授予的名誉主席； 2001年 获行为治疗发展学会终身成就奖； 2003年 获西部心理学会终身成就奖。他还经常出席各种咨询委员会、联邦政府机构的各种委员会、美国国会听证会等。 他一生中还获得过包括不列颠哥伦比亚大学在内的16所大学所授予的荣誉学位。此外，他还担任了《美国心理学家》、《人格与社会心理学杂志》、《实验社会心理学杂志》等20余种杂志的编辑。 McGovern健康促进科学杰出贡献奖章,2004年 2004.美国心理学会颁发的对心理学做的杰出贡献奖 詹姆斯McKeen卡特尔奖对在心理科学上的巨大贡献美国心理科学 世界创新基金会荣誉研究员, 2004. 爱荷华大学杰出校友奖, 2005. 2006对健康促进研究的终身杰出成就奖，美国健康行为学会 美国心理基础, 2006.金奖，对心理科学的终身杰出贡献 Everett M. Rogers Award, Norman Lear Center for Entertainment and Society, 2007. Grawemeyer Award, Grawemeyer Foundation, 2008. Interamerican Psychology Award, Interamerican Society of Psychology, 2009. 2011.斯坦福大学，对社会科学的终身成就奖 2012终身成就奖，心理科学国际工会 （一）主要论著 《通过榜样实践进行行为矫正》(1965) 《认知过程的社会学习理论》(1972) 《榜样理论:传统,趋势和争端》(1972) 《行为变化的社会学习理论》(1976) 《自我效能:一种行为变化的综合理论》(1977) 《人类事物中的自我效能机制》(1982) （二）主要著作 1《青少年的攻击》(沃尔特斯合著，1959) 2《社会学习与人格发展》(1963，沃尔特斯合作合著) 文中首次提出了能解释间接学习的观察学习和替代强化。 3《行为矫正原理》(1969）1969年，班杜拉发表了社会学习理论的第一部经典著作：《行为矫正原理》。这本著作可以看成是他在1963年与沃尔特斯合著的《社会学习与人格发展》一 书的修订版。在这本著作中，班杜拉总结了他以往在有关人类行为的经验研究中的零星发现和思考，使之形成一个系统化的学习理论体系，并将这种学习理论应用于 行为治疗的实践，提出了若干行为治疗技术。 4《心理学的示范作用:冲突的理论》(1971） 5《攻击:社会学习的分析》(1973）“宝宝玩偶实验 6《社会学习理论》(1971，1977)本书系统阐述了班杜拉的学术思想，本书的出版，牢固奠定了他在心理学上的地位。全面重点讨论三元交互决定论。标志着班杜拉社会学习理论体系的初步成熟。 7《思想和行动的社会基础—社会认知论》（1