大班我要上小学啦第二周集体备课.docVIP

活动一（语言）：好担心 赵娜、刘晓琳 活动目标： 1、了解将面临入学的变化——幼儿园和小学之间的差异。 2、通过辩论赛的开展，能积极表达自己的真实想法。 3、萌发向往小学生活的情感，感受与同伴沟通交流沟通的乐趣。 活动准备：调查表人手一份，自制挂图一份，队标两枚 活动重点：了解幼儿园与小学的差异。 活动难点：能通过辩论活动，积极表达自己的想法。 活动过程: 一、谈话交流，述说担心。 （一）结合调查表，讲述自己对小学生活和学习两方面的担心。 1、小朋友大班毕业了，就是一名小学生了，你们有知道小学和幼儿有什么不一样吗？ 2、小学学习活动和幼儿园不一样，还有哪些小朋友也知道小学学习活动是怎样的? 3、除了学习活动有差异，生活方面有哪些不一样呢？ 小结:原来我们小朋友对小学已经有了一些了解，知道小学的学习活动和生活活动都有了一些变化。 （二）引出故事，了解故事中的人物有哪些担心。 1、豆豆和莉莉快上小学了，他们会有哪些担心呢？ 2、我们一起来听故事吧！ 小结：原来豆豆和莉莉有这么多的担心，担心会迟到，担心没点心吃，担心不能玩玩具等等。 二、开动脑筋，尝试解决。 1、小朋友有没有什么办法去帮助他们，让他们不再担心呢？请跟旁边小朋友讨论一下。（幼儿讨论） 2、谁愿意来试着跟他们说说，让他们不再担心呢？ 小结：小朋友们说得都很好，那我们一起来听听故事里是怎么说的？ 三、分段讲述，化解担心。 （一）教师讲述故事第一段（开头至“我的更漂亮”） 1、听完故事你们觉得豆豆和莉莉还担心吗？为什么他们后来又不担心了呢？ （二）教师讲述故事第二段（“豆豆和莉莉”至结尾） 1、他们又有了担心的事情，有是怎么解决的呢？ 2、豆豆在学校门口看见了谁？（莉莉和她爸爸）豆豆、莉莉看见好朋友，心里怎么样？（很高兴）和好朋友一起上学，他们还是很担心吗？（不那么担心了） 3、豆豆和莉莉看见的小学老师是什么样子的？很凶吗？（笑眯眯的）小学老师笑眯眯，他们为什么就不担心了呢？（有什么事情可以问了老师，有了困难可以找老师帮忙） 小结：通过故事，我们知道了豆豆和莉莉有很多的担心，但是最后都化解了，最后都高高兴兴的进入了小学。 四、开展辩论，讨论担心。 1、小朋友和豆豆、莉莉一样，也快要上小学了。你们有担心的事情吗？现在我们分成两队，进行辩论。 2、要求：分成红、绿两队，分别说说自己的担心，对方则想办法为其解决担心，没解决一个担心就加一分。 3、幼儿自由大胆的说出自己担心的事情，进行辩论活动。 小结：刚才小朋友们说得都很好，当我们遇到困难时我们要坚强，不服输，努力开动小脑筋，想办法解决，而不是哭。小朋友们说的都很不错呢，现在你们对上学不担心了吧！ 附故事：好担心 豆豆和莉莉快上小学了。小学会是什么样子？他俩好担心。 “上小学要去得很早吗？”豆豆担心地问，“我要是迟到了，老师会把我关在外面吗？”豆豆担心的问题，莉莉也想不出办法。 “小学里有点心吃吗？”莉莉还有另外的担心，“到了小学里，怎么上厕所呢？” “我知道，小学里不是每个班都有厕所，还有，男孩子要上男孩子的厕所，女孩子要上女孩子的厕所。”豆豆好像知道小学里的很多事儿。 “咳！小学里没有那么多玩具了，我们能自己带玩具去吗？”豆豆一想到玩具，就觉得还是幼儿园好。 “小学没有那么多玩具，可是，我们会有很多书呀！”莉莉说，“小学生的书包里有很多很多书，还有装了笔的铅笔盒。我特别喜欢。” “我也喜欢小书包。妈妈已经给我买好了。”豆豆得意地说。 “我爸爸也给我买好了。”莉莉接着说。“我的书包，特别漂亮。”莉莉更得意。 “我的漂亮！”豆豆着急得说。 “我的更漂亮！”莉莉不高兴地说。 “我的漂亮！” “我的更漂亮！” ------ 豆豆和莉莉争吵起来，吵了几句，他俩又担心起来。 “小学的老师不会喜欢我们这样的。”莉莉说。 “是啊，要是小学老师是个男的，很凶很凶，怎么办？我们一吵嘴，他会瞪着眼睛训我们呢！”豆豆有点害怕地说。 第二天，豆豆很早很早就去上小学。妈妈也很担心，一路上不停地对豆豆将这个，讲那个。到了小学门口，豆豆一眼就看见了莉莉和她的爸爸。 “莉莉！”“豆豆！”两个好朋友一见面就高兴得喊起来。 和好朋友一起上学，他俩不那么担心了。豆豆和莉莉看到门口的老师有女的，也有男的。每一个老师都是笑眯眯的，这一回，他俩更不担心了。 豆豆和莉莉手拉着手走进小学。豆豆妈妈和莉莉爸爸说：“放学时，我们会来接你们。”两个好朋友回过头来，挥挥手说：“别担心！别担心！ ? 活动目标1．学习用恰当的词语描述莎莎的动作表情丰富词汇：慌慌张张 “怦怦”乱跳2．能结合，用生动、形象的语言地讲述莎莎迟到的原因。3．懂得做事要有条理，为上小学做准备。 活动准备，丰富幼儿上小学前的相关经验。活动过程一、，过一段时间，小朋友就要上小学，成为一名小学生了，你们的心情怎样?为什