第7课启蒙运动的兴起教案分析.ppt

启蒙思想家思想主张的异同点 P.31--学思之窗 思维过程： 1、题目的关键词是什么？ “继承”、“发展” 2、那材料中的关键词呢？ “理性”； “思维这的悟性成为衡量一切的唯一尺度” 学思之窗---参考答案： 启蒙思想家继承人文精神—尊重人和人的意愿、如“不承认任何外界的权威” 启蒙思想家发展人文精神—按照自己的意愿建立理想社会 ，如“思维着的悟性成为衡量一切的唯一尺度”—理性 人权去反对神权； 民主去反对专制； 科学去反对迷信； 自由平等去反对禁锢、特权。 文艺复兴与启蒙运动的相同点？ （1）启蒙运动继承和发展了文艺复兴时期的人文主义思想； （2）都是反封建思想文化运动，希望唤起人们觉醒，倡导发展科学，追求真理。 样题--06水平测试. 36节选 阅读下列材料 材料一：“人类是一件多么了不起的杰作!在理性上多么高贵!在才能上多么无限!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!”——莎士比亚之《哈姆雷特》 (1)材料一赞美了什么?反映了文艺复兴的什么核心思想?(4分) 材料二：文艺复兴时期的许多绘画作品一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息，展示了人性的关。下面是三幅不同时期以圣母和圣婴为题材的宗教绘画作品。——恩格斯 (2)材料二中，哪幅绘画作品最能体现上述思想?你的依据是什么?(3分) (3)启蒙运动如何发展了文艺复兴的核心思想? (3分) 理性是衡量一切的唯一尺度。(3分) (能答出“理性”即可得2分．表述完整得3分) * * 第二单元第7课 什么是启蒙运动? 启蒙运动 “启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代 。 思考 17、18世纪欧洲资产阶级在思想领域里展开的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动被称为启蒙运动 原因 经济： 科学： 政治： 阶级： 思想： 启蒙运动 思考 启蒙运动兴起的原因是什么？ 提示：存在决定意识:一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。 矛头：封建专制制度和天主教会 文艺复兴运动的推动 自然科学的突飞猛进 西欧资本主义进一步发展 资产阶级力量进一步壮大 封建专制制度成为其发展的严重障碍 启蒙运动 启蒙运动要宣传的主要内容是什么？ 宣扬“理性”。 原因 内容 思考 性质： 一场资产阶级反封建的思想解放运动，欧洲第二次思想解放运动 （核心思想） ——判断是非的唯一标准 抨击专制主义、教权主义 反对专制和愚昧 追求理性、民主、科学、自由 人自己思考，自己去认识、判断、理解事物的能力 启蒙运动 原因 内容 性质 启蒙运动是怎样发展的呢？ 过程 起源： 17世纪英国 高潮： 18世纪法国 扩展： 欧洲其他国家 康德（德国） 扩展(德) 高潮 (法) 主要观点或主张 代表 提出三权分立原则 法律应当是理性的体现 提倡天赋人权，自由平等；抨击天主教会；法律面前人人平等；反专制，倡导君主立宪制 “社会契约论”“天赋人权”、“人民主权”人类不平等的根源是财产的私有 启蒙运动的核心是人的理性判断。 强调人的重要性，人不是工具。 主权在民，自由平等是人赋的人权。自由平等只能在法律范围之内。 主要思想家及其思想主张 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 1、伏尔泰提倡倡导君主立宪制、法律面前人人平等 2、孟德斯鸠提出了三权分立的学说 3、卢梭阐述了人民主权和社会契约论学说 4、康德对启蒙运动作了经典的总结 1、崇尚理性 2、反对教权主义和专制主义 3、提倡科学、自由和平等、人权 4、努力构建一个民主科学自由平等的新时代 不同点 相同点 启蒙运动 原因 内容 性质 启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它有哪些重要历史意义和影响呢？ 过程 意义 1、欧洲： 2、世界： （1）空前的思想解放运动，进一步解放思想，冲击封建统治，是资产阶级政权思想基础。 （2）为法国大革命作了充分准备。 （1）鼓舞殖半殖人民争取民族独立斗争 （2）成为精神武器，在人类历史发展进程中发挥重要作用。 单元小结： 智者学派（普’）：人是万物的尺度 苏格拉底：美德即知识 文艺复兴（意）：人文主义 宗教改革（德）： 启蒙运动（法）：理性 为资产阶级夺取和建立政权作了思想准备 西方人文精神的起源及发展 （三阶段） （1）起源： （2）复兴发展： （3）成熟： 前5C 古希腊 14-16C 17-18C 人 人性 人权 把人从封建神学的 束缚中解放出来