第20课西学东渐讲解.ppt

? 材料一：李鸿章说：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。” 曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。 材料二： 大学士倭仁说：“立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺。”主张“以忠信为甲胄，礼义为干橹”，抵抗外侮。 材料一和材料二分别代表的是什么派别？ 他们在争论什么？争论的共同目的是什么？争论的实质是什么？ “欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。” ————郑观应 ? （4）实践：戊戌变法 1898年6月－9月） * 近现代中国先进思想 地主阶级 资产阶级 无产阶级 抵抗派：师夷长技以制夷 洋务派：中体西用 维新派：君主立宪 革命派：民主共和 激进派：民主科学 毛泽东思想 邓小平理论 江泽民三个代表 第五单元知识结构 课标要求： 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程； 理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 历史概念 【西学东渐】是指西方学术思想（科技、文化、思想、宗教等）向中国逐渐传播渗入的历史过程,它对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大影响。 其大致可分为两个阶段： ①鸦片战争之前的明末清初：开端——耶稣会传教士 ②鸦片战争至五四运动前后：深入——列强侵华加剧 中国应对态度： 排拒---接受---全盘西化 鸦片战争到五四运动前后西学东渐历程 1、开眼看世界 — 师夷长技 （19世纪40年代；地主阶级抵抗派） 2、中体西用 （19世纪60-90年代；地主阶级洋务派） 3、维新思想 — 君主立宪 （19世纪末；资产阶级改良派） 4、革命思想 — 民主共和 （19末20世纪初；资产阶级革命派） 5、新文化运动 — 民主科学 （20世纪初；资产阶级激进的民主主义者） 器物 制度 文化 一、开眼看世界—地主阶级抵抗派（19世纪40年代） 1、背景：①②③ 2、目的： 3、人物及主张： 4、特点： 5、评价： ①鸦片战争失败认识到西方的船坚炮利（政治） ②外国资本主义的冲击日益加剧 经济 ③闭关锁国打破，中西联系扩大（对外） 抵御外国的侵略，维护清王朝的统治，挽救民族危亡。 【结论】社会存在决定社会意识.一定时期的政治经济决定一定时期的文化. 背景 目的 地 位 影 响 主要思想 著 作 实 践 魏 源 林 则 徐 人 物 项 目 设译馆、译报、译书 编写书籍 《各国律例》《四洲志》 《海国图志》 了解、研究世界情况，向西方学习 思考：林、魏思想的核心是什么?有何特点? 该如何评价？ 林则徐、魏源开眼的活动 第一人、先河 先行者 蔚然成风、社会思潮、思想主流 师夷长技以制夷 “是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。” ——魏源《海国图志》 请回答： ①材料中所说的长技指的是什么？主要是关于什么方面？ ②学习西方“长技”的目的是什么？ ③根据材料并结合所学，想一想，我们该如何评价他们的活动？ 抵御外来侵略 局限性：①最终目的在于维护清朝统治 ②仅限于理论宣传，没有大规模实践 ③仅学习军事技术，未涉及政治经济制度。 西方的科学技术，主要是军事技术 进步性：开启近代向西方学习的思想潮流！ 特点: 评价: （1）层面上：只学习西方的先进军事技术，没有认识到西方先进的政治经济制度（2）两面性：一面带有鲜明时代变化的印记，另一面又保留着浓厚的封建纲常色彩。 实质：地主阶级抵御外侮、维护封建统治的西学思潮。 积极：最主要功绩在于开阔了人们的眼界，蔚然成风、 社会思潮、主流思想 局限：只学习西方的先进军事技术，没有认识到西方 先进的政治经济制度；也没有付诸实践。 二、体用之争—地主阶级洋务派与顽固派（19世纪60-90年代） 1、背景： 2、目的： 3、派别： 4、评价： 清王朝面临内忧外患的严峻形势 ①Ⅱ鸦片战争后，民危加深 ②太平天国运动的威胁 西学的传播扩大，中外文化猛烈碰撞 （1）社会： （2）思想： 背景: 洋务派 顽固派 二、体用之争—地主阶级洋务派与顽固派（19世纪60-90年代） 1、背景： 2、目的： 3、派别及主张： 4、评价： 派别：地主阶级洋务派、地主阶级顽固派 焦点：要不要采用西学 目的：都是为了维护清政府的专制统治 实质:是维护清王朝统治秩序的手段之争。 江南制造总局 “中体西用”之实践 北洋水师 首批三十名留美幼童 二、体用之争—地主阶级洋务派与顽固派（19世纪60-90年代） 1、背景： 2、目的： 3