2016年九年级物理复习提纲….doc

第十三、十四章 内能和内能的利用 一、分子热运动（分子动理论） 1.物质是由分子组成的。分子若看成球型，其直径以10-10m来度量。 2.一切物体的分子都在不停地做无规则的运动 ①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 ②扩散现象说明：分子之间有间隙；分子在做不停的无规则的运动。 ③装置下面放二氧化氮这样做的目的是：防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果。 实验现象：两瓶气体混合在一起颜色变得均匀，结论：气体分子在不停地运动。 ④固、液、气都可扩散，扩散速度与温度有关。 ⑤分子运动与物体运动要区分：扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果。 3.分子间有相互作用的引力和斥力。 ①当分子间的距离ｄ＝分子间平衡距离r，引力＝斥力。 ②ｄ﹤ｒ时，引力﹤斥力，斥力起主要作用。 固液体很难被压缩是因为：分子之间的斥力起主要作用。 ③ｄ＞ｒ时，引力＞斥力，引力起主要作用。 固体很难被拉断、钢笔写字、胶水粘东西都是因为：分子之间引力起主要作用。 ④当ｄ＞10ｒ时，分子之间作用力十分微弱，可忽略不计。破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。 二、内能 1.内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。 2.物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。 3.影响物体内能大小的因素：温度、质量、体积、状态。 ①温度：在物体的质量，体积、状态相同时，温度越高物体内能越大。 ②质量：在物体的温度、体积、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。 ③体积：在温度、质量和状态相同时，物体的体积不同，物体的内能可能不同。 ④状态：在物体的温度、体积、质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。 4.内能与机械能不同：机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关；内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。 5.热运动：物体内部大量分子的无规则运动。现象：温度越高扩散越快。说明：温度越高，分子无规则运动的速度越大。 三、内能的改变 1.内能改变的外部表现： 物体温度升高（降低），物体内能增大（减小）；物体存在状态改变——内能改变。 注：反过来不能说内能改变必然导致温度变化。因为：内能的变化有多种因素决定。 2.改变内能的方法：做功和热传递。 ⑴做功改变物体的内能： ①改变内能：对物体做功物体内能会增加，机械能转化为内能；物体对外做功物体内能 做功 会减少 ，内能转化为机械能。 ②实质：内能和其他形式的能的相互转化。 ☆解释事例：压缩空气引火器实验（P9甲）：看到棉花燃烧起来了，这是因为活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温度升高，达到棉花燃点使棉花燃烧。钻木取火：使木头相互摩擦，人对木头做功，使它的内能增加，温度升高，达到木头的燃点而燃烧。空气推动瓶塞实验（P9乙）：看到当塞子跳起来时，容器中出现了白雾，这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气液化成小水滴。 ⑵热传递可以改变物体的内能。 ①定义：热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。 ②条件：存在温度差。 热传递 ③方式：传导、对流和辐射。 ④改变内能：物体吸热温度升高，内能增加；放热温度降低，内能减少。 ⑤实质：内能的转移。 热传递过程中，传递的是内能（热量），而不是温度。传递的能量的多少叫热量。热量的单位是焦耳。 ⑶做功和热传递改变内能的区别：由于它们改变内能上产生的效果相同，所以说做功和热传递改变物体内能上是等效的。但做功和热传递改变内能的实质不同：前者能的形式发生了变化，是能的转化；后者能的形式不变，是内能的转移。 ⑷温度、热量、内能三者区别： ①温度：表示物体的冷热程度。温度升高—→内能增加 不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热。 ②热量：是一个过程量。吸收热量—→不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 内能不一定增加。如：吸收的热量全都对外做功，内能可能不变。 ③内能：是一个状态量。内能增加—→不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热 ☆指出各物理名词中“热”的含义——热传递中的“热”是指热量；热现象