2015届高考语文一轮复习同步训练：专题8习题课2“文言文”满分精读方案(二)]….doc

习题课2　“文言文”满分精读方案(二) (时间：45分钟　总分：19分) 阅读下面的文言文，完成后面题目。(19分) 放 鹤 亭 记 苏　轼 熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。 山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则“放鹤亭”。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》《诗》人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤之歌曰： 鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，婉将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。 鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。 精读方案 第一段 1．“升高而望”，“而”，连词，表示________关系。 答案　承接 2．“作亭于其上”，状语后置句，应为“________”作亭，译为：________。 答案　〈于其上〉　在山上建亭子 第二段 3．“或立于陂田”，“陂”，读bēi，解释为：________。 答案　水边 4．“傃东山而归”，“傃”，动词，解释为：________。 答案　向……方位 5．“故名之曰”，“名”，名词活用作动词，解释为：________。 答案　命名 第三段 6．“时从宾佐僚吏”，“从”，使动用法，解释为：________。 答案　使……跟从 7．“饮酒于斯亭而乐之”，“乐”，意动用法，解释为：________；此句为状语后置句，应为“________”，译为：________。 答案　以……为乐　(于斯亭)饮酒而乐之　在这个亭子里喝酒并以此为乐 8．“虽南面之君，未可与易也”，“南面”，解释为：________；“易”，动词，解释为：________。 答案　面向南　交换 9．“而刘伶、阮籍之徒”，“之”，可联系《师说》“郯子之徒”来理解，解释为：________。 答案　指示代词，这 10．“以此全其真而名后世”，“全”，形容词活用作动词，解释为：________。 答案　保全 11．“黄冠草履，葛衣而鼓琴”，“黄冠”，名词活用作动词，解释为：________。后面的“葛衣”“草履”与“黄冠”用法相同。 答案　戴黄冠 原题练习 1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A．升高而望，得异境焉　　　升：登上 B．鸣鹤在阴，其子和之 和：和睦 C．隐德之士，狎而玩之 狎：亲近 D．鹤归来兮，东山之阴 阴：北边 答案　B 解析　B项，“其子和之”的“和”读hè，动词，意思是“和谐地跟着唱或伴奏”。此处不作形容词，也不能理解为“和睦”。 2．下列句子编为四组，全都是作者阐述“隐居之乐”的一组是(3分)(　　) ①风雨晦明之间，俯仰百变 ②盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外 ③刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世 ④隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者 ⑤山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害 ⑥山人有二鹤，甚驯而善飞 A．①②⑤ B．②④⑤ C．③⑤⑥ D．④⑤⑥ 答案　B 解析　①是描述彭城山景色；⑥是说明放鹤亭的得名原因。 3．下列对文章的阐述，不正确的一项是(3分)(　　) A．文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭的四季景色。 B．第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。 C．第三自然段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。 D．作者最后引用山人所作放鹤、招鹤之歌作结，意境悠远，余韵绵长。 答案　D 解析　D项，对引用“山人”作歌的作用理解不当，它不能理解为“意境悠远，余韵绵长”。文章最后写山人作“放鹤、招鹤之歌”，点明主旨，含意深刻，也表现隐居之乐。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)饮酒于斯亭而乐之。(3分) 译文：________________________________________________