2015河南省中考物理试卷….doc

2015年河南省中招物理试题分析 ---------邓州市教研室2015年9月16日 一、命题理念与内容要求 1．命题理念：初中物理学业考试体现《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称“《物理课程标准》”）所确立的课程评价理念，面向全体学生，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标要求的程度。试题突出基础性、科学性、教育性、时代性和导向性，有效促进教学方式和学习方式的改革和发展，为评定学生的初中物理学业水平提供客观公正的依据。 2．命题内容要求：命题内容不超过《物理课程标准》中的“内容标准”所规定的范围，包括科学探究和科学内容两部分。科学探究的考查形式灵活多样，加强了基本实验技能与探究过程的考查，有效促进了学生科学探究和实验能力的提高。对科学内容的考查联系了学生的生活实际和社会实际，考查了学生在具体情境中对物理概念和规律的理解和应用。发挥了不同题型的功能，试题结构与试题难度控制得当，有效的促进了全省物理教学的改革与发展。 1．试题数量：试卷共有五大题，22小题，整卷阅读量近3700字，与去年持平。 2．试卷的题型结构: 题型 填空 选择 作图 实验探究 综合应用 合计 题量 7 8 2 3 2 22 分值 14 16 4 19 17 70 比例 20% 22.9% 5.7% 27.1% 24.3% 100% 3．试卷的知识结构： 知识内容 实验基础 声 光 电与磁 力 热 能源与信息 分值 2 2 5 21 27 10 3 比例 2.9% 2.9% 7.1% 30.0% 38.6% 14.3% 4.3% 4．试卷的难度结构：试卷整体难度比例约为：易：中等偏易：中等偏难：难=4：3：2：1，易、中、难在不同题型中都有体现，整体试卷和不同题型都按先易后难的顺序编排，具体难度系数如下表： 题型 填空 选择 作图 实验探究 综合应用 非选择题 满分 14 16 4 19 17 54 平均分 7.76 1.67 10.52 6.37 26.32 难度系数 0.55 0.42 0.55 0.37 0.49 三、我市各分数段分布情况 参加人数12820人，平均分37.08分。最高分70。最低分1分.优秀率6.19%。及格率42.75%。低分率27.9%。难度系数0.53.区分度0.57. 四、试卷具体分析 1．物理是以实验为基础的学科，实验时测量工具必不可少。请写出一种测量工具及其测量的物理量名称。测量工具： ；物理量名称： 。 得分情况：正确率81%------正确率72% 易 难度系数约为0.76 【】【】此题考查的是对常见测量工具及其用途的掌握，属于基本技能，是一道基础题，难度较小，容易解答①将物理量名称写成单位，如“力”写成“牛顿”。 ②物理量名称写错，如“力”写成“重力”；“长度”写成“宽度”、“距离”。 ③测量工具与物理量不对应。【】【】音调指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是声音的品质与特色此题中的声和声是声音的大小，因此指响度噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱图中“请不要大声喧哗”的标志牌，在声源处【】①专业术语写错，如“声源”写成“音源”、“发声处”；“响度”写成“音量” ②概念错误，“响度”写成“音调”。 ③错别字【】音调和响度的概念容易混淆，但却是考试的热点内容之一 3．如图2所示，小红和小明都能看到掉在地上的课本，这是由于太阳光射到课本上时发生了 现象。太阳能属于 （选填“可再生”或“不可再生”）能源。[来源:学.科.网 【】【】①未注意题目的关键提示，将“漫反射”写成“反射”。 ②错别字，如“漫反射”、“慢反射”、“可在生”。【】【】【】叙述①如“省力”写成“不费力”、“减少力”、“更轻松”、“更容易”等。 ②错别字。【】【】【】①概念不清，如“汽化”写成“”、“熔化”；“分子的无规则运动”写成“分子扩散”、“物体运动”、“溶解”、“茶叶和水的反应”。 ②错别字，如“气化”、“汽华”。【】【思路方法点拨】： 首先应清楚开关接触不同的触点时，电路中两电阻的串并联关系 ，由此确定出“冷水”、“温水”、“热水”三个不同的挡位。 当开关同时接触1、2触点时，两电阻断路状态，电功率为零，水龙头出冷水；当开关同时接触2、3触点时，电路中只有R1接入电路，电路中的电阻最大，根据可知，在电压一定时，电功率最小，处于保温状态，水龙头放出的是温水；当开关同时接触3、4触点时，两电阻并联，电路中电阻最小，电功率最大，处于加热状态，水龙头出热水其次根据温水挡时的电功率和电压值，可以相关计算。因为R2=2R1，由可知，当电压相等时，R2消耗的功