2014年9月苏教美术四年级上册备课….doc

芦庄实验小学 美术 备课 上课内容 第1课? 冷色与暖色 科 目 美术 所属年级 （ 四 ）年级 （ 上 ）册 备课者 教学目标 1、让学生在欣赏图片中感受到冷暧色的调的装饰美。 2、让学生初步认识并能理解冷色和暧色。能用水粉调出较冷、冷和较暖、暖的色彩。 重点难点 教学重点：让学生在欣赏中感知冷暖色的色调及其装饰美。 教学难点：感受冷色与暖色带给人的情绪影响 教学准备 教学课件和色环、图片、水粉、画笔等。 课时安排 1课时 教学设计 修改栏（二次备课） 一、创设情境、观察准暖色。 1、课件展示从日出到月夜变化。 问：日出的色彩与月光下的风景给我们的感觉有什么不同？ 2、色彩的本身有温度的差别吗？为什么你会感受到冷暖呢？说明色彩的冷暖是人们在长期经验的联想的结果。 3、引入课题。 二、冷暖色的认识。 1、三原色和三间色中的冷暖色。出示图片：由哪些色彩组成。 2、认识色环中的冷暖色。 3、试着用画笔来画一画冷暖色。 4、举例说明自然中和生活中的冷暖色。 三、冷暖色的相对性。 1、课件出示紫色的花，变换背景，说明冷暖是相对的。在相互对比中产生冷暖关系。 2、绿色和黄色、蓝色的比较。 四、欣赏生活中的用冷暖装饰的图片。 五、作业练习。 你能用水粉色调节器出冷、较冷、暖和较暖的色彩吗？ 六、总结欣赏。 板书设计 冷色与暖色 1、认识冷暖 2、欣赏图片 3、表现作品 作业练习设计 用画笔来画一画冷暖色 教学反思 芦庄实验小学 美术 备课 上课内容 第2课? 奇怪的梦 科 目 美术 所属年级 （ 四 ）年级 （ 上 ）册 备课者 教学目标 ·引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的继续，是人脑活动的特殊形式。 ·通过启发回忆和想象，诱导学生用美术语言表达自己的“梦中故事”，挖掘创造潜能，抒发自己的感情。 ·激发学生热爱科学、远离迷信的情感。 重点难点 重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想象、幻想和创造。 难点：任何让学生进入“梦”的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感。对人物的动态、神态及与其相关的场景做较为精细的描画。 教学准备 教师准备：影碟《艾丽丝漫游仙境》。 学生准备：绘画用具。 课时安排 1课时 教学设计 修改栏（二次备课） ·导入新课 1、教师提问：你喜欢《艾丽丝漫游仙境》这部动画片吗﹖为什么﹖ 2、学生讨论：如果你是艾丽丝，你会怎样面对所遇到的这些情况﹖ 3、引入课题：你做过这样的梦吗﹖说说你记忆中最奇怪的梦。 ·回忆讨论： 听空灵的电子音乐，回忆曾经做过的梦，想象梦中的情景进入梦境的虚拟世界。 ·初次体验： 初次体验用画笔自由地表达梦境，表现出梦中的景物和色彩。请画得快的同学说说自己的想法。就梦中的人物、动物和景物的形象，让学生进行讨论、互评。 ·范作欣赏： 看图片，通过图片欣赏了解别人的梦境，并理解和感悟他人的绘画和构思。 ·再次练习： 要敢于把奇怪的梦画出来，去惊醒那些老掉牙的梦。据说动物也做梦，它们的梦的内容，你能猜到吗﹖用各种绘画手段表达自己的梦境，形象可以夸张、变形，以增强梦的意趣。 ·评价小结： “你对梦的感觉很灵敏，画法大胆别致。”“你的梦真动人！”教师点评、学生自评、互评。 ·拓展： 梦中景物和梦中的感悟对生活有帮助吗﹖古今有那些发明偶得是通过梦境得来启发的﹖ 板书设计 奇怪的梦 回忆讨论 初次体验 范作欣赏 再次练习 作业练习设计 对梦境进行大胆奇特的想象、幻想和创造。 教学反思 芦庄实验小学 美术 备课 上课内容 第3课 车（一） 科 目 美术 所属年级 （四）年级 （ 上 ）册 备课者 教学目标 显性目标：通过对汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。隐性目标：培养学生的创新精神，提高学生的学习兴趣，发展个性。 重点难点 不同种类汽车的外形特点及表现 教学准备 教师准备：上网浏览并下载一些表现“车”主题的资料。 学生准备：美术创作的工具及材料。 课时安排 1课时 教学设计 修改栏（二次备课） 一、创设情境，导入 新课1. 同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），你们帮老师看看，还缺少些什么？（立交桥上没有汽车）2. 老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢？我们一起来看看？（展示汽车图片，识别汽车种类）3. 这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？干脆请同学们帮老师设计汽车好吗？（揭示课题：画汽车）二、分析研究，探究学习1. 反问：你们会画汽车吗？2. 考一考：从汽车的外表看，汽车