2014高考语文一轮课时专练(-新课程标准卷地区专用)：(十)[散文阅读]….doc

. 2014高考语文一轮课时专练（-新课程标准卷地区专用）：(十)　[散文阅读]一、阅读下面的文字，完成题目。(25分) 迎　春王鼎钧感恩节后，圣诞节鸟是树的喉舌，黎明即起，朗读新生代的宣言，天复一天。天复一天，直到枝头结出小苞来，红红的，鼓鼓的，如初生的腊梅，外面也裹着一层下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)(　　)开篇景物描写很有特色，语言活泼俏皮，但我们依然可以从描写中感受到一种独处异国他乡的孤寂落寞之情。文中的“铁塔”富有象征意蕴，“铁塔”在寒冷环境下的坚守，似在启迪人们要坚守自己立身的根本，不忘所出。作者由眼前的雪景联想到过去为寻找一棵百年大树，在风雪中一直行走的情景，由实而虚，充实了文章的内容。文中的百年大树是生命的象征，也是严冬中奔走的人们心底深处的一抹亮色和希望的萌芽E．本文用语准确精当，蕴含深刻哲理。如，用“伸出头来迎接”表现生物争先恐后、优胜劣汰的生存哲理，启人深思。请用简明的语言梳理这篇散文的脉络。(6分)答：________________________________________________________________________从语言表达的角度赏析“鸟是树的喉舌，黎明即起，朗读新生代的宣言，天复一天”这个句子。(6分)答：________________________________________________________________________文章结尾“然后，任凭那些树述说雪的掌故”意蕴丰厚。请你结合文中相关内容，试做探究。(8分)答：________________________________________________________________________二、阅读下面的文字，完成题目。(25分)史可法的扬州肖复兴扬州，一直是我向往的地方。40多年前，我读到清人全祖望那篇著名的《梅花岭记》，看到他记述的史可法壮烈殉国的场面：大兵如林而至之际，忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也！”劝之降，忠烈大骂而死。死前，他留下遗言：“我死当葬梅花岭下。”少年的心，被一腔壮怀激烈地燃烧着。扬州，在我的心里，是史可法的扬州，是一地梅花怒放的扬州。真的来到扬州，已经是十多年之后上70年代末。那时的扬州，没有如今那样多的高楼大厦，史可法墓前的护城河那样的清澈，河边的杨柳在夏日里浓荫四溢，为史可法祠堂遮挡着骄阳的炙烤，祠堂前的小路，水洗过一样干净而幽静。只可惜，我来的季节不对，梅岭没有一朵梅花。第二次来到扬州，是20年过后，上个世纪90年代末了。那是一次会议结束之后游览瘦西湖和个园，在参观个园的时候，我独自一人悄悄地溜了出来。记忆中史可法墓应该离个园不远，果然，往北一走，很快就到了护城河边，依然是杨柳依依，依然是小路幽幽，更奇特的是，祠堂里，梅岭下，依然只有我一还是没看到梅岭的梅花，不过，没关系，好的风景，杰出的人物，遥远的历史，永远都在想象之中。年的初春，我第三次来到了扬州。真的是和史可法和扬州有缘，来扬州前不久，在国家大剧院看过昆曲《桃花扇》，那里面有史可法率兵于梅花岭下“誓师”一段——史阁部言道：众位请起，听俺号令，你们三千人马，一千迎敌，一千内守，一千外巡。上阵不利，守城；守城不利，巷战；巷战不利，短接；短接不墨迹点点，也是血迹斑斑，几百年来依然色泽如润，气韵如生，鲜活如昨。6天后，这一年，即1645年4月25日，史可法殉国。次年清明前一日，他的副将，也是他的义子史德威，在他誓师和血战的梅花岭下，为他筑墓立碑。但是，那只是史可法的衣冠冢。走出晴雪轩，来到梅岭下，春梅未开，冬梅正残，断红点(摘自《人民文学》，有删节)下列对这篇散文内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)作者引用全祖望的《梅花岭记》片段，生动再现了史可法的牺牲场景，表达了对英雄的崇敬，解释了向往扬州的原因。作者之所以写出前两次游览史可法祠堂时游C．史可法祠堂里两副对联，都富有诗情画意，巧用比兴与对仗，用明月象征史可法，含蓄地赞美了史可法对扬州城的热爱。国家大剧院演出《桃花扇》，史可法的唱词体现了英勇无畏和誓死抗敌的精神，史可法也已成为各种艺术所刻画的形象。这篇文章，写了作者前后三次游览史可法祠堂的经历，最后一次因为距离现在时间比较近，所以浓墨重彩地加以叙写。赏析(6分)(1)好的风景，杰出的人物，遥远的历史，永远都在想象之中。答：________________________________________________________________________(2)墨迹点点，也是血迹斑斑，几百年来依然色泽如润，气韵如生，鲜答：___________________________________________________________________