旭日弘文6级上阅读答案第五单元要点.ppt

假如生活欺骗了你，你该怎么办？结合本诗的主旨，谈谈你的感受。 生活遭受挫折，不悲观，不自卑，要勇敢地面对现实，对生活充满信心，始终抱着一种乐观向上的态度。 结合自己的生活实际，说说为什么“那过去了的，就会成为亲切的怀念”？ 挫折也是一种生活体验，它教会我们生活，是未来幸福快乐的基石。成长之后，我们会发现挫折也是一笔财富。 * 何其芳（1912年—1977年）中国著名诗人，散文家，文学评论家，“红学”理论家。四川万县（现重庆万州）人。北京大学哲学系毕业，是“汉园三诗人”之一。著作主要有：散文集《画梦录》（成名作），诗集《预言》，红楼梦的研究也颇有建树。 请朗读诗歌，说说这首诗歌分为几节？每节都写了什么？ 1.下雨前的乌云密布 2.下雨时雨水滋润大地、清洗大地的勤奋 3.雨后彩虹的出现 再大声地朗读一遍诗歌，文中的太阳国王、小雨点、乌云之间是什么关系？这种表达手法是什么？ 把太阳想象成了国王 把小雨点想象成了太阳的部下 把乌云想象成了交通工具 童话故事，运用拟人手法 请听老师范读诗歌，边听边思考：诗歌中的主角是谁？用自己的语言说说小雨点们做了些什么。 小雨点们接到了国王的命令，就快速地坐着乌云出发了，它赛跑着来到大地上清洗整个世界，受到了它的清洗，大地一派欣欣向荣的景象，国王为了奖励它，送给它一条美丽的长丝带。 请读诗歌第一小节，想象当时的场面，说说在小雨点奔跑和大扫除的过程中，你好像能听到了什么？ 能听到小雨点们的欢声笑语。 太阳国王/为了奖赏他们/真能干， 就送给他们/一条美丽的/长丝带， 那就是/挂在明亮的雨后的/天空中的/ 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的/七彩的虹。 齐读这一小节，读出情感及节奏。 诗人想通过这个小雨点的故事带给我们快乐的同时，表达自己的愿望——希望每一个孩子都能像小雨点一样勤奋。并且他们的人生也能像小雨点得到礼物一样，多姿多彩、丰富美丽。 你觉得诗人想表达什么情感呢？ 臧克家（1905.10.8 - 2004.2.5），杰出诗人，著名作家、编辑家，忠诚的爱国主义者，中国民主同盟盟员，中国诗歌学会会长，2004年在北京逝世。 有感情地朗读诗歌后，说说诗人在全诗中使用了哪种修辞手法，星星具体指什么。 请再读第三节小诗，说说这节诗写了什么意思，你是怎么理解的。 说明了星星在夜空中的渺小，并不引人注目，但它们不断发出自己的光芒，这节小诗写出了它们的能力和作用。 展示自己读诗的魅力，读出诗要表达的情感，读完这首诗后，你想到了什么？ 任何时候都不要放弃，要知道每个人都有自己存在的价值，不要因为别人而改变自己，要相信自己，肯定自己的价值。 有 的 人 ——纪念鲁迅逝世十三周年有感 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 有的人， 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人， 俯下身子给人民当牛马。 有的人， 把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人， 情愿做野草，等着地下的火烧。 有的人， 他活着别人就不能活； 有的人， 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的， 人民把他摔垮； 给人民作牛马的， 人民永远记住他！ 把名字刻入石头的， 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方， 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活的人， 群众把他抬举得很高，很高。 ——1949年11月1日于北京 艾青（1910年3月27日—1996年5月5日），原名蒋海澄，中国现代诗人。成名作《大堰河——我的保姆》发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。其作品被译成几十种文字，著有《大堰河》、《北方》、《向太阳》、《黎明的通知》、《湛江，夹竹桃》等诗集。 听老师范读，听读过程中思考： 全诗中的“我”指的是什么？“你们”指的是什么？诗中的“太阳”象征着什么？ “我”指的是“太阳”，“你们”指的是人民。诗中的“太阳”象征着