六年级上册语文口语交际·习作八课件.pptVIP

习 作 身边的艺术 习作要求： 1.写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。2.也可以写一写自己喜欢的一件艺术品。 3.或写一次艺术欣赏活动。 4.注意在习作中运用表达作者感受的方法（联想和想象）。　　 我们可以展示自己的才艺技能，写写自己在学习过程中的故事或者感受：我们学习各类乐器演奏、各种棋类、练习书法、学会绘画……在学习的过程中发生的事情肯定不少，你的感受或者是收获都是可写的素材啊！ １、若你现在还在坚持学习乐器、舞蹈、手工制作、书法、绘画等一些兴趣项目，你可以这么写： 学习了多长时间； 学习过程中自己的总体感受。 你还记得当初练习时的情景吗？期间有没有什么趣事发生？是否想过放弃？ 练习了这么久，到现在有没有一些新的启发或者感受？ 在生活中，我们也能体会到各种各样的艺术：一场精彩的电影、一首歌曲、一段舞蹈、一场演唱会；艺术馆或者博物馆内的艺术品、古董；甚至我们自己家里的一些装饰物品（有特色的盆栽、挂画、工艺品……）都是可以描写对象，艺术就在我们身边 若你写的是生活中的艺术，例如一件艺术摆设，你可以采取静物观察的方式，写出艺术品的特点，同时要加入自己的感受和评价；如果你写自己喜欢的音乐，可以介绍它的旋律或是歌词的特点，还可以写自己听到音乐后的想象和感受，也可以写写你与音乐之间的故事。 如果你写一次艺术欣赏活动，可以这样回忆： 这次活动都有些什么作品？能大致介绍一下吗？ 哪个作品（或节目）给你留下最深刻的 印象？它好在哪儿？ 参加这次活动，你有什么感受？ 学泥塑的苦与乐　　 我家书架上的泥塑展示台上摆放着一套《西游记》人物的泥塑，来家里的客人见了这套泥塑，都夸我心灵手巧，可又有谁知道，为了学习这门技术，我可花了好一番功夫呢。　　前几年，我与哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥塑看起来栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一个愿望——我也要像哥哥那样做一手漂亮的泥塑活。从此我便踏上了我的泥塑之旅。　　以后的日子里，每当哥哥要做泥塑时，我便躲在角落里偷偷地学着——边看着哥哥做，手里也拿着花泥和美工刀小心翼翼地模仿着。刚刚开始，好像一切不太顺手，每当我把我的杰作向哥哥展示出来时，哥哥却总笑着说我做的是 “四不像”。几次之后，我再也不敢向他展示自己的作品了，便用零用钱买了本有关如何做泥塑的书，成天闷在房间里苦苦地自学着。4Ky七彩作文网 　　为了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。炎热的夏日里，我在房间里做泥塑，额头上渗出了细密的汗珠也顾不得擦一下；美工刀划伤了我的手指，贴上创口贴后继续做；做坏了，也绝不灰心，换块花泥重新做……在刚入门时，我遇上了许多困难，也遭遇了多次的失败，但每次看着自己不太成功的作品，我都认真地思考，并获得了新的经验和教训。日复一日，我的经验也愈来愈丰富，做泥塑的技术也愈来愈纯熟，摆在桌上的作品也越来越栩栩如生了。　　 记得我为了做《西游记》人物的泥塑，还费了好一番波折呢。那时，《西游记》中的四个主要人物里的三个已经做好了，只剩下一个斗战胜佛——孙悟空了，为了更形象地体现孙悟空的个性——活泼、好动，我也比以前更加细致认真了。为了塑好他的“肉身”，我认真刻画了好几天。这天，我准备完成最后一部分，也是最难的一部分——脸。我拿着美工刀，在上面细心地刻划着，生怕一个不留神，几天的心血就会全部付之东流。但是，悲剧还是发生了：在刻眼睛时，力度没有掌握好，只听“吱”地一声，那“猴子”的脸上便留下了一道疤！“完了，没救了，这么长的口子怎么可能掩盖过去！哼！做个猴子都有这么难做，我不做了！”说着，我丢下了美工刀，跑到小区中庭玩去了。到了中庭，我发现邻居一个刚八个月大的小孩子正在那儿蹒跚学步，他没走几步就会摔一跤，虽然那张可爱的小脸上早已挂满泪痕，但他还是坚强地从地上爬起来往前走。我惊呆了：这么小的孩子都懂得不能半途而废，那我呢？想到这，我又跑回家，重新拿了另一块花泥，雕起了孙悟空。经过了几天细心地制作，一个栩栩如生的孙悟空展现在我的面前，我开心地笑了。 　　现在，泥塑成了我无法割舍的爱好，也成了我的拿手绝活。看见我的作品，哥哥再也不笑我了，取而代之的是他的啧啧称赞。每当我做起泥塑时，总会想起那个八个月大的孩子在中庭蹒跚学步。学泥塑就像孩子学走路一样，会有摔倒的苦，但一定会有学成之后的乐！ 我喜欢十二生肖瓷像　 　你们猜，我最喜欢什么？我呀，最喜欢爸爸从宜兴带口来的那套精致的十二生肖瓷像。　 　这十二生肖瓷像是爸爸出差带回来的。当时他没有告诉我是什么东西，只说是送给我的礼物。　　 于是我便陪猜起来，一会儿说是巧克力，一会儿说是连衣裙。可猜来猜去怎么也猜不着，只好央求爸爸告诉我。只见他将桌子上的盒子打开，盒子里面有十二种陶瓷做成的动物。十二生肖瓷像！我兴奋极