小学四年级上册《生命与健康》计划+教案设计.doc

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 四年级上册生命与健康常识教学计划 一、指导思想 健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。 二、教学目标 1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。 2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。 3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。 三、教学措施 1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。 2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。 3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。 四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。 五、教学重点与难点 重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。 难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。 六、实施措施 1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。 2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。 3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。 4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。 七、教学进度 周 次（日期） 教学活动内容 所需课时 第一、二周 科学饮食每一天 二课时 第三、四周 选择安全的食物 二课时 第五周 肠胃 你好吗 一课时 第六、七周 我们去爬山 二课时 第八、九周 你打预防针了吗 二课时 第十、十一周 居室卫生有讲究 二课时 第十二、十三周 远离烧烫伤 二课时 第十四、十五周 我是小小包扎员 二课时 第十六周 植物朋友告诉你 一课时 第十七、十八周 魔法兔子的网络日志 二课时 第十九周 复 习 一课时 第二十周 复 习 一课时 加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们教师的职责，为此，我将奋斗！ 2010年9月 教学目的：1、了解一般的饮食营养知识。 2、认识基本的食物营养素。 3、养成良好的饮食习惯，不偏食、不挑食。 教学重点：注意营养均衡，养成良好的饮食习惯。 教学难点：学会合理搭配食物。 教学时间：一课时 教学步骤： 1、导入：讲关于营养均衡的故事。 2、了解营养素。读“营养素的诉说”，了解营养素及其组成：蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和食物纤维。 ３、分组讨论：我们喜爱的食物，并进行记录，发现其中同学们的偏食问题。 ４、教学生合理搭配食物，均衡营养； 　　“３２１”、“３４３”健康配餐。 ５、指导学生根据自己的实际，制定一份适合自己的饮食方案。 ６、均衡营养的同时，要选择安全的食物。 分组讨论：爸爸妈妈平时是怎样选择和清洗食物的，你觉得怎样做才安全？ 总结。 ７、家庭作业：收集有关绿色食品的知识及资料。 2、 肠胃，你好吗 教学目的：1、初步认识肠和胃。 2、知道有关肠胃保健的一般常识。 3、预防常见肠道传染病，如痢疾、蛔虫病等。 教学重点：知道有关肠胃保健的一般常识，学会保护肠胃的方法。 教学难点：肠胃在身体中的位置和作用。 教学时间：一课时 教具准备：人体模型 教学步骤： 1、导入：同学们，上节课我们了解了营养素及合理营养，那么你们知道我们人体是怎么吸收这些营养的呢？ 2、介绍消化系统：我的肠和胃（消化系统的结构及组成） 3、介绍各消化器官的功能作用：小故事《一颗豌豆的旅行》 4、问：大家有没有肚子痛的经历？有谁知道是什么原因引起的？ 让学生根据自己的经验进行回答。 最后教师总结：打响保“胃”战以及饭后五不宜。 5、远离“脏手病”：预防常见肠道传染病； 讨论：你们知道什么是“脏手病”吗？“脏手病”对肠道有什么危害？我们要怎样预防“脏手病”？ 6、教学生做健胃操 7、读胃的保健要点