2014新版人教版PEP小学英语五年级上册教学设计.doc

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit 4? What can you do?教学目标1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。2. 能灵活运用句型“What can you do?”，“Can you …”和“Yes, I can. / No, I can’t.”进行问答练习。3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。??4. 掌握短元音/u/和长元音/u:/在单词中的发音。5. 理解自己和同学的一些能力。6. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。7. 提高学生的英语阅读能力让学生带着任务阅读。8. 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。教学重点1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。2. 能灵活运用句型“What can you do?”，“Can you …”和“Yes, I can. / No, I can’t.”进行问答练习。?教学难点1. 能灵活与他人交流自己会做些什么。2. 能准确辨析短元音/u/和长元音/u:/的发音。教学安排第一课时：A. Let’s learn? A. Do a survey第二课时：A. Let’s try? A. Let’s talk第三课时：B. Let’s learn? B. Write and say第四课时：B. Let’s try? B. Let’s talk第五课时：A. Let’s spell? B. Let’s wrap it up第六课时：B. Read and write? B. Let’s check? C. Story time 第一课时课时目标1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。4. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。5. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。教学重点1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。教学难点1. 新词汇和词组的学习。?2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。教学准备教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。教学过程一、课前热身（Warm-up）1. Free talkT: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Are you ready for our class?Ss: Yes.2. 热身活动??? T: Now let’s do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw …).二、课前预习（Preview）学习歌曲“What can you do?”T: You can jump, run, swim … You’re so great. Now let’s learn a song called “What can you do?”.第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。第二次播放歌曲录音，全班学生分男女比赛唱歌曲。三、新课呈现（Presentation）1. A. Let’s learn(1) 学习新单词和词组。?创设“考艺校”情景：“明星艺校”来学校招生啦！很多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧！教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上