七年级历史与社会下册5.2《社会舞台中的角色》课件人教新课标版..ppt

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七年级历史与社会下册5.2《社会舞台中的角色》课件人教新课标版.

镜头一:幼儿园时代——小丽最喜欢唱的一首歌是《世上只有妈妈好》。这歌声曾获得了妈妈许多赞许。 镜头二:中学时代——妈妈不停地唠叨,让小丽心烦意乱。妈妈不让小丽听流行歌曲,限制她的自由,小丽觉得和妈妈无话可谈!小丽的理想是当一名歌唱家,她多么希望妈妈能理解她。 * * 第二课 满族 观众 乘客 儿子 中国公民 顾客 学生 工人 通过刚才大家的填写结果,我们可以看到随着人生不同阶段的发展、生活场景的不同,一个人可以同时、先后拥有很多角色。 你能说出你过去、现在和将来扮演或 可能扮演的社会角色吗? 汉族 科学家 学生 顾客 志愿者 乘客 中国公民 儿子 在这些社会角色中,哪些是先天就有的? 哪些是社会安排的?哪些是期望扮演的? 先天就有的:汉族、中国公民、儿子(女儿); 社会规定的:学生、顾客、乘客; 志愿者是自己选择的, 而科学家是自己期望扮演的。 (1)小丽的哪些角色是与生俱来的?哪一角色是由社会规定的?哪一角色是自己选择的? (2)小丽的“变化”说明了什么? 与生俱来的:女儿、性别、人种、民族 社会规定的:学生 自己选择的:将来当一名歌唱家 在成长的过程中, 人们的社会角色总是在不断变化着,当角色发生变化时,我们的想法和行为也会有所改变。 案例 在家讲卫生,但入公厕便后从来不冲水; 在家里尊老爱幼,但在公共汽车上对老人孩子毫不谦让等等; 对于同一个人,看似矛盾的行为表现,往往与他在不同场合下所扮演的不同角色有关。 不同空间条件对人的角色和行为的影响。 不同的社会角色之间常常会因为观念的不同而引起争执或隔膜。 如果每个人对不同于自己的观念怀有尊重,包容乃至悦纳的心态,就可能避免生活中的这些问题。 说明随着社会的发展工,人们越来越关注自己的尊严,具体体现在关注平等待人这个问题上,人与人只有彼此尊重,平等待人,我们生活的社会才会是和谐美好的。 1、你对自己扮演的角色,哪些角色比较满意,哪些不够满意?说明理由。 2、怎样才能扮演好学生这个角色? 学生学习好是否就可以不管自己扮演的其他社会角色? 初中生不仅要承担学生的角色,还应学会扮演自己承担的其他社会角色。努力学习是扮演好学生角色的一个重要方面,但同时,还应担负起其他社会角色的责任,履行好自己的义务。 好演员不是天生的,是要经过学习和训练的,影视圈中的合格演员是这样,生活中合格的社会角色也需要学习和训练。正因为如此,所以我们才要上学,从学生角色做起,为自己将要扮演的角色打基础。 人通过努力学习和训练才能扮演好自己这些不同的角色。 1、这些地区的学习条件、学校环境有哪些共同之处? 2、想象一下学生们每天上学需要付出多少努力?他们为什么还要上学? 3、从图片中,你能感受出那里的学生对学习的喜爱程度吗? 4、把自己的学习生活与图片对比一下,说说自己的感想。 作为大千社会的成员,我们都希望自己多扮演几个角色,出现在更多的场景中,但由于种种原因,我们不可能同时扮演许多角色,尽管这些角色也是你十分想扮演的。这时,我们应选择最适合自己的、最有意义的角色来扮演(如同演员选剧本一样)。 明朝时,一个10岁的男孩读书时有感而笑,母亲问他笑什么,男孩说:“全国有九州五岳,写这本书的人自夸他已走完了八州,攀登了四岳。这个人的志向并不大,要是我,非要历九州、登五岳不可。”这个男孩就是我国明代著名的地理学家徐霞客。他长大后,为了实现自己的志向,从22岁开始到56岁去世,游历了九州五岳,写下了著名的《徐霞客游记》。 问:读了材料后,你有什么启示? 为了实现梦想,扮演自己心中期望的角色,就要从小立下志向,并不懈地朝着这个目标努力。 老师和父母就 知道让我们学 习,当尖子生, 这真的就是社 会的期望吗? 妈妈非要我 学钢琴,我不 想学,学了也 当不成钢琴家, 我的志向是当 科学家 1、父母的期望与你的愿望是否一致? 2、如果不一致时,你是说服父母,坚持己 见,还是服从父母的意志?你怎样说服父母? 3、你的愿望或自我期望与实际情况有多大距 离?你认为应该怎样缩短差距,实现愿望? 不懈努力 从我做起 从现在做起 *

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