广州市天河区2012-2013学年八年级上生物复习提纲.doc

天河区2012学年第一学期期末考试 生物八年级复习提纲 第五单元生物圈中的其他生物 各种环境中的动物 （一）水中生活的动物 ?1、目前已知的动物约150万种，动物的分类 2、识别鱼类和无脊椎动物常见动物 鱼类：中华鲟 海马 黄鳝 无脊椎动物：海葵 海蜇 章鱼 鱿鱼 3、鱼类的主要特征 靠鱼鳍和尾部摆动的协调作用游泳 能在水中呼吸。用腮呼吸 鱼体表有鳞，外形呈梭形，能减少游泳阻力 鱼体分头部、躯干和尾部三部分。 ?4、鱼鳃为鲜红色，内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，扩大与水的接触面积。水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。 ?（二）陆地生活的动物 ?1、陆生动物适应环境的特征：(陆地环境无水,无浮力,气态氧,不易隐蔽) ?①有防止水分散失的结构。如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。 ?②具有支持躯体和运动的器官。以便觅食和避敌。 ?③除蚯蚓外，具有能在空气中呼吸、位于体内的呼吸器官。如肺和气管。 ?④具有发达的感觉器官和神经系统。对多变环境及时作出反应。 ?2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合蠕动。 ?3、蚯蚓的体温会随周围环境的变化而改变，属变温动物。 ?4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。所以在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。 ?5、大雨过后雨水会将土壤中的空气排挤出去，蚯蚓会纷纷爬到地面上来呼吸。 ?6、哺乳动物具有体表被毛，胎生、哺乳、体温恒定(鸟也有) ?7、恒温动物可通过自身的调节维持体温的恒定，包括鸟类和哺乳动物。 ?恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。 （三）空中飞行的动物 ?1、鸟适于飞行的特点：可以说“鸟的全身都为飞行而设计”。 ?①身体呈流线型（减少飞行时的阻力）。②体表被覆羽毛，前肢变成翼。（翼是鸟的飞行器官）③胸肌发达。④胸部有龙骨突，长骨中空。 ?⑤消化系统发达，食量大消化快(提供充足的能量)，排便及时。(减轻体重) ?⑥循环系统发达：心脏四腔，心搏次数快。有体循环和肺循环，血液运输营养和氧气的能力强。所以鸟体温高而恒定。 ?⑦呼吸系统发达:有气囊可辅助呼吸，与肺构成双重呼吸，可提供充足的氧气。 ?2、昆虫是种类最多的一类动物，分布广泛，是唯一会飞的无脊椎动物。 ?3、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，运动器官是3对足和2对翅。 ?4、昆虫的外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。 ?5、昆虫是用气管呼吸 ?6、?节肢动物的特点是： 身体由很多体节构成， 体表有外骨骼， 足和触角分节。 蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等不是昆虫。但它们与昆虫都属于节肢动物。(有足) ?7、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育为成体，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵。 8、爬行动物有：鳄鱼、乌龟、甲鱼、蛇等 ?二、动物的运动和行为 1.动物的行为：孔雀开屏 仙鹤起舞 大雁南飞 蜜蜂采蜜 不是动物的行为有：肠胃的蠕动 心脏的跳动 血液的流动 2、动物的行为表现为各种各样的运动。 动物的运动 ?1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。 ?2、每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。（课本P30 图V-16\17） ?5、运动并不仅靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统供应能量。 ?五、动物的行为 ?1、按行为表现不同可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等，如蜻蜓点水、孔雀开屏、青蛙冬眠等都是动物的行为；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。 ?2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、幼蛙捕食昆虫、菜青虫总取食十字花科植物等。 ?3、学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如动物学会绕道取食。 ?4、动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。 ?5、有些营群体生活的动物具有社会行为。社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级。具有社会行为的动物群体有蚂蚁群体、狮子群体、狒狒群体、蜜蜂群体等 ?6、动物的动作、声音和气味等可起传递信息的作用。如蚂蚁是靠气味来传递信息，蜜蜂是靠跳舞来传递信息。 ?7、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可诱杀农业害虫。 ?8、探究菜青虫的取食行为实验操作中要注意的是： 找到菜青虫的卵后要进行隔离饲养，隔离饲养的原因。 选择含特殊挥发油的 ?六、动物在