国内外优秀小学设计案例.ppt

绿色生态、可持续发展型 空间活动互动丰富型 集约用地型 MOPI学校 项目名称：MOPI小学项目地点：里约热内卢，巴西项目面积：5610㎡设计时间：2015年 MOPI小学坐落在巴西里约热内卢的一块绿地上。它的主立面正对着连接里约热内卢的西部和北部地区的繁忙大道。大楼的另一侧则是俯瞰着国家森林公园，建筑前面有着很好的绿化。该建筑共建造了4个体量，通过开放式的阳台连接到了一起而形成了一个“U”字形状，开口方向朝向森林。两个椭圆形面朝大街的体量包含着主教室，而其他两个水滴形的体量则是包含着次要空间，如行政管理区，教学室，美术室，图书馆，电脑教室等。整个建筑分为四个不同的建筑使得空气循环更加畅通，同时也内部更加凉爽，大楼里所有地方都清楚的标记着各种用途。大多数的教室周围都是透明的玻璃通道，这些玻璃带来的自然光线不会让学生分心。主立面采用了抽象化的树木装饰旨在表现出森林的形象。这是由多孔的氧化铜面板覆盖到胶合板梁上形成的，它们附着在建筑的混凝土结构上。用作大梁的木材采用了快速生长的可再生材料，其品种为（桉树），这种植物生长快，产量高。铜板上的微穿孔允许空气通过，同时也阻止雨水。这也让学校有着非常活泼的外观，因为它具有透明和不透明的特性。白天，它从外面看是不透明的从里面看是半透明的。绿色是外观的主色调。到了晚上，就变成半透明，具有动态和色调的变幻，栩栩如生。 整体建筑被划分为单独的体量，通过阳台连接在一起。这会促进内部空气循环和并对内部空间自然降温。这种结构要让每个体量拥有不同的功能，并且每个体量都要有很好的视觉效果。用于教室的透明的玻璃(玻璃砖)产生的自然光线不会让学生分心。ACM穿孔面板在保护了外部通道的同时还保护了这个拥有14间教室的大楼外观。采用相同的方案，用微穿孔铜盘制作的外立面就像是一个嬉戏的舞台。多孔表面允许空气自由通过，并且还能够滤光并给内部带来周围自然风光的视野。 小学与运动大厅 项目名称： 小学与运动大厅 项目地点：法国，巴黎 项目面积：6590㎡项目年份：2011-0213 ? 在巴黎西部郊区市镇有一个正在进行的城市翻新项目，其中包括现在非常著名的赛甘岛工程，在翻新项目的中心，Chartier Dalix architectes事务所刚刚赢得了设计创新类型学校的竞赛。学校将与一个公共体育馆结合在一起，覆盖一层“居住建筑”的外壳，其中设置多种动植物，从昆虫到猫头鹰，还有不同种类的树木与植物。更重要的是它们模拟了一个独立的生态系统，对周围建筑来说是一个优美的景观，对孩子们来说则是一个可以进行探索和发现的内容丰富的区域。在这个复杂的背景下，建筑师选择了简单朴素的建筑形式，将不同的体量和功能区域连接起来，形成一种流动的外形。人造的地形中有凹地和隆起的地块，有小路和带遮蔽的区域，但没有断裂，没有刻意安排。 这所学校处在一个狭窄的地块中，既是人类设计的景观，也是能够自我生长的景观。根据这一逻辑，教室和缓地环绕在操场和绿地周围，增加了人与人之间的联系与接触。 MPES小学校 项目名称：MPES小学 项目地点：美国，华盛顿郊区 项目时间：2012年 ? 这个小学项目与地区公园系统紧密连。其传达出自然也是玩乐场所这一信息，无疑是在自然环境中学习的典范。景观设计师为儿童量身定做景观细部和场所尺度。这让他们直接与自然生态系统接触，并避免落入一般儿童游乐场的陈词滥调。” 学校充分利用紧邻的树林资源。一些树木被移植到现场，在种植多种乡土植物。引入适合孩子们 观赏的暖地型草坪花和野花，也呼应当地特有的稀树草原景观。设计师尽可能在教学方式和场地设计中通入当地的生态系统。学校分成三个“houses”，每个houses都有对应的林木主题，每个教室都以物种命名，学生联想起学校就会想到植物和动物，而不是数字的编号房。设计从整体到细部都参照和利用场地内的自然文化环境。学校建筑和场地均成为森林生态系统的延伸，同时融入水资源优化管理整体系统。两个户外森林教室和消防通道在学校和森林之间创造出一个活跃的户外走廊，一端是雨水教室，还有上学放学的日常途径区域。校园的设计结构优化了室内外、学校、社区、生态、文化间的关系和挑战，让每一位居住在场地和这个星球成员有好奇心，责任感，和创造性。 森林中倒下的树木为学校提供了铺地材料还有原木长椅。多孔的渗水铺地与原生林地种植交叉，在未来随着时间的推移，这里将于临近的森林融为一体。雨水花园和公交车站栽植了当地的湿生物种，并安置了露天座位。座椅和平台由回收的钢材和当地木材制成。 绿色建筑，可持续性生态系统，融入教育中的自然环境一同建立起一个全面的品牌。 努埃瓦小学 项目名称：努埃瓦小学 项目地点：美国?弗吉尼