英语专题复习 听力备考 ppt.ppt

2004年高考英语听力备考 唐晓青 北师大二附中 一、高考英语听力命题的原则 1. 选材方面： 1）对话语的整体感知与理解的原则； A.语言形式、语言意义和语用环境 高度统一； B.对话语段、具体信息和心理语境画 面的整体链接。 高考英语听力命题的原则 2）强调口语的真实性原则 听力材料来源于英语国家的生活会话，具有明显的口语特征，听起来自然、真实，符合在非测试状态下英语口语在社会生活中运用的真实情景。题材广泛，涉及英语国家日常生活的许多方面，有利于全面有效地检测考生在不同生活实际环境下对所学语言的感悟和接受能力. 高考英语听力命题的原则 3)注意穿插各种听力微技能和综合技能的原则；4）话题完整，信息量足。每年有新的话题出现； 5）谈话双方的关系应在材料中明确；声音特点应明显不同，否则会影响考试效度； 高考英语听力命题的原则 6）长对话中，材料长短适中，既能为设置考题提供完整的语境，丰富的信息，又不是太长，加重考生的记忆负担； 7）由易到难、由短到长的原则； 8）材料由10段左右的对话和独白构成，总词数为800左右。除专有名词外，材料中一般没有生词。 高考英语听力命题的原则 2. 设题1）第二节首句不设题的原则；第一句设题容易使考生情绪紧张，为使考生情绪稳定地进入考试状态，通常第一句不设题；2）题干是特殊疑问句，不用一般疑问句，不用否定形式，回答用A、B、C选项。题干和选项简短； 高考英语听力命题的原则 3）干扰项较之于笔试理解题来说难度相对小些； 4）试题要均匀分布，当一段听力材料设有几个小题时，应尽量使各小题分散一些，使考生有时间完成一个小题后有充足的时间做下一个小题； 5）应按材料的先后顺序设题； 高考英语听力命题的原则 6）从听力和口语的微技能方面试题，而不是从笔试的角度命题； 7）各选项的长度、难度应基本保持一致； 8）应避免设题时出现答案内在包容或相互包容出现的可能性； 9）要确保答案的唯一性； 高考英语听力命题的原则 10）答案分布均匀，各选项的答案总数接近于平均数； 11）录音时要准确把握语流、语速；注意不是一般性的朗读而应是有情感地、符合实情实景的对话，同时还要把各种各样的听力和口语微技能表现出来； 12）语速一般为145—175 wpm，第一节语速慢一些，第二节快一些最后一段最快。 二、高考英语听力命题的切入点 信息捕捉题：获取事实性的具体信息(Details)； 时间、价格、年代等(When/Whatprice/ Which year) 地点(Where/ At what place) 人物(Who/ Whom/ Whose) 事件(From beginning to the end/ When/ Where/ What/ How/ Why) 高考英语听力命题的切入点 2. 信息推断题：对谈话的背景、说话者之间的关系等能做出简单的推断 (background， relationship)； 3. 信息理解题。 1) 理解说话者的意图、观点或态度 (intention， view and attitude) 2) 理解主旨、要义、话题中心大意 (main idea ) 三、高考听力的题型、话题、功能、语音、语速特点 1．题型 高考听力部分共分两节，满分30分。第一节共5个小题，每小题听一段两句内容的对话，对话一般为一问一答形式。每段对话读一遍。第二节共15小题，每段录音材料读两遍。这一节材料主要以较长的对话为主，听力的第十段材料通常是一段短文或是一段长对话。 高考听力的题型、话题、功能、语音、语速特点 2. 话题 高考听力测试的10段语言材料内容多样，紧扣《课标》。话题一般会涉及以下几个方面： 1）日常生活类。如：家庭、爱好、问路、天气、看病、体育、休闲、电话、电视、娱乐、购物等内容。 2）文化知识类。如：政治、历史、地理、艺术、人物、文学、广告、新闻、体育、国家、学习等。 高考听力的题型、话题、功能、语音、语速特点 3)科学技术类。如：物理、化学、生物、数学、建筑、信息、天文等。 高考听力的题型、话题、功能、语音、语速特点 3. 功能 高考听力试题紧扣《课标》，听力材料中常见的功能项目有： 1）社会交往。如: (请求允许)Asking for permission、（邀请）Invitation（接受或拒绝）Acceptance and Refusal（问路）Asking the way（谈论天气）Talking about weather（语言交际困难）Language difficulties in communication 高考听力的题型、话题、功能、语音、语速特点 2)态度。 如：（同意与不同意） Agreement and disagreement、（喜