社会认知视野下权力研究分析.docVIP

社会认知视野中的权力研究 云祥 李小平2 （1南京森林警察学院，南京 210046） （2南京师范大学教育科学学院，南京 210097） 摘 要： 从社会认知的视角研究权力问题是当前权力研究的新发展。文章在简要概括权力的界定、研究传统以及当前研究的视角基础上，重点介绍了当前权力社会认知研究的成果。文章从权力对基本认知过程的影响、对社会认知的影响、对道德的影响以及对行为的影响四个方面，全面地介绍了权力对人心理和行为产生的诸多效应。文章最后指出了当前权力社会认知研究的特点以及不同研究者构建的解释权力效应模型和理论的依据。 关键词：权力；权力启动；接近/抑制理论；情景聚焦理论；抽象认知；基本认知过程 在社会科学上权力是基本的概念，犹如在物理学上能量是基本概念一样[1]。权力作为社会生活的核心，也一直是社会学、政治学、社会心理学等社会学科研究的主题。然而，长期以来，在社会心理学领域，权力仅仅受到一些零星的关注[2]。直到上世纪90年代，随着社会心理学的发展，尤其是社会认知研究范式的兴起，这种现状开始发生变化，社会心理学家开始从的社会认知视角考察权力，引发了大量的实证研究，使我们对权力有了全新的认识。 1 社会心理学对权力的定义及研究历程 虽然权力普遍地存在于社会生活中，但是对权力的界定却是非常困难的。关注的角度不同，那么对权力的定义也就不同。比如有的定义强调行为者本身的意图和行为，将权力视为支配，而有的强调行为对象对行为者的反应，将权力视为影响。尽管这样，但是大多数对权力的定义在本质上是类似的，一般从社会影响和控制角度对权力进行定义[3]。目前常用的定义认为权力指通过提供或不提供资源或实施惩罚来影响和控制他人的相对能力，这种能力的前提是个体拥有可以给予对方的资源或能够对对方实施处罚。资源和处罚可以是物质的，如食物、金钱、身体伤害、解雇等，也可以是精神的，如感情、友谊、言语伤害等，而且对方依赖这些资源，害怕这些处罚[2]。 社会心理学对权力开始研究源自1959年Cartwright倡导将权力引入对人际和群际关系的社会心理分析[4]。传统的对权力的研究，主要强调权力形成的途径以及解释为什么一些人能自然地获得权力而另一些人不能。如，French和Raven[5]提出的5种权力来源（奖赏、强制、合法、专家和参照权力），至今仍被广泛应用。所以传统研究主要关注权力形成的影响因素，包括个体差异（如权力主义、权力动机等）、人际变量（如控制、依赖、社会交换等）、社会结构变量（如社会地位、专家意见、合法权力等）。随着社会心理学的发展，由于社会心理学从现场研究的范式逐步转向社会认知的研究范式，社会心理学家从社会认知研究的视角对权力进行了新的阐述。Galinsky等人把权力看作一种心理状态，认为大多数人在生活中的某个时刻都能体验到权力，并且当他们体验到权力时，他们的社会认知、社会行为就会受到权力的影响[6]。因而他们进一步认为任何时候对权力的启动都可以激活与权力有关的概念和行为倾向。这种关于权力的新视角，引起新一波的对权力研究的浪潮。在近10年来对权力的研究中，研究者把权力看作个体的可被实验操控的心理状态，通过启动个体的权力感，考察权力对个体的社会认知、社会行为的影响。 2 权力的社会认知研究 2.1权力与基本认知过程 2.1.1 权力影响个体信息加工的选择性 在日常生活中，个体每时每刻都会接受大量信息输入，无论信息来源于记忆还是环境，只有很少一部分信息得到个体全面的加工并进而对个体产生影响。个体对信息的加工是有选择的。一般来说，个体选择某种信息而忽略其他信息取决于两个因素，一是信息本身的特性，比如某些新奇的信息会引起个体的注意加工；二是个体自上而下的目标驱动加工方向，如个体的目标、需要、近期或经常接触的概念等影响个体的注意加工[7]。而提高权力感会对个体自上而下的目标驱动加工产生影响，即相对于低权力个体，高权力个体更能够将注意或认知资源分配给与个体的目标、需要、近期或经常接触的概念等相关的信息。高权力个体更能够将注意集中于主要的任务目标并且更能抑制对无关信息的注意。这并不是说与低权力个体相比，高权力个体总是加工处理少量的信息,而是说高权力个体更能够区分出与目标相关与否的信息。而低权力个体却不能很好的区分各种信息，因而他们会以更加平等的方式处理各种信息[8]。例如，Guinute等在实验中发现，无论水杯的手柄位于哪个方向（左或右），对高权力个体的反应时没有影响，而对低权力个体的反应时却产生影响（水杯手柄方向和利手方向一致，则反应时更快）[9]。Smith等发现低权力个体在斯特鲁普critical lure）有更高的再认率，即有更多的错误再认，这也反映了高权力个体在DRM错误再认任务中进行了更多的抽象加工，即便抽象加工在此项任务中会导致更糟的表现[16