高考语文 写作专题 命题作文课件.ppt

* 命题作文 命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定的题目进行写作，是考试作文命题的一种重要形式。其最大的特点是限制性、规定性比较强，但是限制的条件越多，范围就越明确，作文的内容就越容易具体。概括地讲，命题作文这种形式比较突出地考查了学生的审题能力、构思能力、选材能力及语言表达能力。命题作文有三种形式：全命题、半命题和选择性命题作文。2008年高考有6省市采用了命题作文，2009年有7省市采用了这种形式。 有人将这种依题作文的命题形式比喻为“戴着镣铐跳舞”，也就是说只能在一定的“规矩”内“随心所欲”。在这种情况下作文，对于题目的审查、理解就显得十分重要，如果审题不严，“差之毫厘”，就会使文章“谬之千里”。 要快速、准确审好命题作文题目，要注意以下几个方面： 一、辨识标志，判定文体 命题作文给定题目后，我们就要根据作文题目中所含有的标志性字词来确定文章的体裁。如题目中含有“谈、评、议、驳斥、启示、有感、想到的”等字词，可 确定要写的体裁应是议论文；如含有“记、忆”等字或题目直接体现记叙要素的是记叙文。 二、借助联想，挖掘深意 命题作文的题目是经过反复推敲拟定的，必定承载着深刻的内涵。审题时应仔细斟酌题目，展开充分的联想、想象，挖掘出其深刻内蕴。 三、紧扣题眼，明确重点 题眼就是题目中的关键。命题作文题目常有四五个甚至七八个字之多，但其中最关键的仅一两个字，抓住它们，构思文章，往往能使通篇文章神采飞扬。 题眼主要有两种情况： 一是修饰语题眼。多数题眼由修饰语充当，修饰语 有形容或限制中心词的作用,反映了事物的特点、性质。如江苏卷的“品味时尚”中“时尚”是题眼，安徽卷的“生活给我智慧”中“智慧”是题眼。 二是谓语题眼。如江苏卷的“品味时尚”中“品味”是题眼，湖南卷的“踮起脚尖”中“踮起”是题眼。考生如果没有观察身边的事物，没有体验城市或乡村生活的百味，那就把握不住题眼，也写不出成功的文章。 四、明确限制，理清写作范围 作文题目中往往对选材有一定限制。时间限制如“今年花胜去年红”“留给明天”，地点限制如“北京的符号”，人称限制如“我想握住你的手”等，忽略限制就会有跑题的可能。 【范文一】 踮起脚尖 2009年湖南卷高考满分作文 从春到冬，母亲踮起脚尖迎接新的一天；从小到 大，母亲踮起脚尖为我撑起一方爱的晴空。——题记 想起母亲，便想起她很多个画面。每一个画面里， 母亲的姿势都是踮起脚尖。 她踮起脚尖卖力地踩着打禾机；她踮起脚尖把一筐 筐的稻谷放进高高的谷仓里；她踮起脚尖摘下树上的 桃儿、桔子，挑到几里外的集市上卖；在集市的人堆 里，她高声叫卖，那姿势仍是踮起脚尖……但给我印象最深刻的还是…… 一 五岁那年秋天，四里外的赵村放电影。母亲说好要 带我去看的，可等她把碗洗好，把猪草剁好，装到大荷 叶锅里后,我们匆匆赶到赵村的时候,电影已经开始了。 更重要的是：晒谷坪上早就聚集了很多人，连两旁堆起 的草垛上也是人。我们挤不到前面去，站在后面根本看 不见，我急得直嚷嚷。母亲迅速地把我架在脖子上， “哎，好！还差一点！看不完整。”母亲又调整了一下身 体，这下我能完全看见了。当时，也没有去想，只知去 看并不看得太懂的电影。许多年后，我回忆起童年来， 便明白了那晚，我能看到电影的原因，是我一直骑在母 亲的脖子上，是母亲一直踮起脚尖，踮了一个晚上。而 她看到的却只是别人的后背。 二 十五岁那年夏天，我中考。(那时，时兴考中专，特 别是我这样的农村孩子，跳出农门，有份工作，就是长 辈最大的心愿。) 记得6月18号那天，考完语文，我走出考场，一眼就 看到了人群里的母亲。她正踮起脚尖，探出半个身子， 向这边张望呢！我跑过去，轻声责备说：“妈，你怎么 来了，咱家正在割麦子呢，忙都忙不过来！”母亲笑 笑，从塑料袋里拿出两张鸡蛋饼，还有几个鸡蛋，塞给 我说，“我送这个来给你吃，你最喜欢吃的了！天太 热，没弄太多，怕坏，饿了吧！快吃。” 我接过后，低头看见母亲头上还粘着几根小小的麦 穗，一时不知说什么好，只是在心里暗下决心，一定要 考好！