汽车电器系统说课ppt1精要.ppt

目录 课程设计理念 一、课程设置与分析 1.岗位群分析 2.岗位群描述 3.岗位群典型工作任务 4.岗位群典型工作任务描述 5 课程定位之机电维修工行动领域 2.教学内容设计之学习领域的描述 课程框架设计 1.教学方法与手段之教学方法 2.教学方法与手段之资源 五、小课堂实例 项目： 电动刮水器及清洗装置 * * 汽车电器设备构造与维修说课 江阴职业技术学院 机电工程系：张军 课程设置与分析 1 教学内容设计 2 教学方法与手段 3 学习效果评价设计 4 小课堂实例 5 校企合作共同开发课程体系 基于工作过程设计课程内容，重视职业道德能力培养 工学结合，教、学、做合一进行课程实施 教学过程以学生为中心 《汽车电器》 岗位群分析 典型岗位描述 岗位分析 任务分析 行动领域 学习领域 专业框架教学计划 课程情景设计 课程标准 行动领域归纳 学习领域 专业学习领域描述 课程体系开发思路 转化 归纳 企业 调研 课程 体系 典型工作任务 典型工作任务分析 汽车运用与维修面向岗位群 1动手和学习能力强，踏实肯干； 2熟悉汽车内外饰结构； 3热爱汽车行业，较强的服务意识。具有良好的品行，自学能力，团队协作能力；做事踏实，能吃苦耐劳，遵守国家法律法规，遵守公司的相关规章制度。 4 能够对作业成果进行检验评价，能写任务工单。 5 能够为顾客提供车辆简单养护的意见。 洗车美容工 1具有汽车中专以上学历并具有钣金维修中级资格证书，并具有较熟练的实际操作技能。 2 具有良好的品行，自学能力，团队协作能力；做事踏实，能吃苦耐劳，遵守国家法律法规，遵守公司的相关规章制度。 3 能够运用维修手册或其他资料和工具进行维修工作，能对检测的数据进行分析并提出解决方案； 4 能够对作业成果进行检验评价，能写任务工单。 5 能够为顾客提供车辆简单保养维护的意见。 钣金工 1具有汽车中专以上学历并具有机电维修中级资格证书，并具有较熟练的实际操作技能。 2 具有良好的品行，自学能力，团队协作能力；做事踏实，能吃苦耐劳，遵守国家法律法规，遵守公司的相关规章制度。 3 能够运用维修手册或其他资料和工具进行维修工作，能对检测的数据进行分析并提出解决方案； 4 能够对作业成果进行检验评价，能写任务工单。 5 能够为顾客提供车辆简单保养维护的意见。 机电维修工 1具有中专及中专以上文化程度，汽车专业或汽车维修专业毕业。 2具有良好的品行，自学能力，团队协作能力；做事踏实，能吃苦耐劳，遵守国家法律法规，遵守公司的相关规章制度。 3全面掌握汽车理论及汽车构造知识，有较丰富的汽车维修经验。 4能够准确地判断故障原因，并能准确估算维修价格及维修时间。 5具有较强的语言表达能力、组织协调能力和实际动手能力。 6能熟练地操作计算机。 7熟悉汽车驾驶，有驾驶执照。 服务顾问 岗位任职条件 工作岗位 2.汽车运用与维修专业方向岗位描述 员工的前提条件： 1、中专或以上文化程度，汽车及相关专业知识和技能； 2、具有熟练的计算机运用能力； 3、有较强的语言表达及沟通能力； 4、具有较强的组织、协调能力。 工作条件： 1、以团队形式完成维修项目； 2、定期接受技术培训，能完成岗位间的自检、互检工作； 3、配备能进行维修工作的设备及工具； 4、符合安全操作规范。 任务描述： 机电维修工主要负责汽车故障的分析诊断与排除，整车的维护保养工作，具体如下： 1、整车故障分析 2、发动机大修 3、发动机维护保养 4、传动系故障诊断与排除 5、转向系、制动系故障诊断与排除 6、电气系统故障分析与排除 7、零部件和系统的拆卸与安装 8、底盘维护保养 9、维修项目自检 10、维修设备日常维护保养 12、典型故障案例统计 12、报告维修进展、车辆状况，提出修改/新增维修项目13、参与重大疑难故障的分析、鉴定 职业：机电维修工 专业方向：汽车运用与维修 汽车运用与维修专业岗位典型工作任务 1、车身美容 2、内饰维护 1、整车清洗 2、负责车身抛光、打蜡、封釉、精细镀膜等美容项目的施工 3、内外饰装配与更换 4、负责对美容施工所需设备的保管及保养 汽车美容工 1、车身检测 2、车身金属及塑料件的修复 1、基本焊接工艺的操作 2、车身金属及塑料件的修复 3、车身壳体的校正 4、检查车辆状态，及时汇报 钣金工 1、发动机机械系统故障诊断与排除 2、发动机电控系统故障诊断与排除 3、发动机维护保养 4、传动系故障诊断与排除 5、行驶系、转向系、制动系故障诊断与排除 6、电器元件的检测与更换 7、电气系统故障分析与排除 8、底盘维护保养 9、车身维护保养 10、车身及舒适系统检修 11、汽车维修质量检验 1、整车故障分析 2、发动机大修 3、发动机维护保养 4、传动系故障诊断与排除 5、转向系、制动系故障