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汉语为二语习得的心理学研究方法
汉语为二语习得的心理学研
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汉汉语语为为二二语语习习得得的的心心理理学学研研
汉语为二语习得的心理学研
汉语为二语习得的心理学研
汉汉语语为为二二语语习习得得的的心心理理学学研研
究方法
究方法
究究方方法法
究方法
究方法
究究方方法法
主讲人 李利
研究变量
研究变量
� 变量就是能够变动的有机体的心理或行为
� 变量就是能够变动的有机体的心理或行为
因素以及与之有关的因素。如,一个研究
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教学方法 初级班
教学方法 初级班
要比较两种不同 对 留学生
教教学学方方法法 初初级级班班
教学方法 初级班
教学方法 初级班
要比较两种不同教教学学方方法法对初初级级班班留学生
学习成绩
学习成绩
汉语学学习习成成绩绩的影响,这里教学方法和学
学习成绩
汉语学习成绩的影响,这里教学方法和学
学学习习成成绩绩
习成绩是变量,而年级水平是一个常量。
习成绩是变量,而年级水平是一个常量。
“V”
“V”
�按照变量的性质分
Vb :
Vb :
�存在变量( ) 预先已经存在的、并非研究过
VVbb ::
程中引起的变量。如性别、智力、职务、学校类
型、地区经济状况等。
对留学生来说:性别、母语背景、宗教信仰、学
对留学生来说:性别、母语背景、宗教信仰、学
对对留留学学生生来来说说::性性别别、、母母语语背背景景、、宗宗教教信信仰仰、、学学
习动机等
习动机等
习习动动机机等等
Vi :
Vi :
�引发变量( ) 在研究过程中由研究者施加或
VVii ::
引起的变量,如刺激呈现方式、不同阅读条件、
不同教学方法等。
相关研究
相关研究
R V1 V2
R V1 V2
�相关研究 ( : ) 的思路
RR VV11 VV22
�相关研究主要用于探讨存在变量之间的关系,并根据这
种关系就研究对象的特征和行为作出解释和预测。
�相关研究的基本程序是:在两个或多个变量上测量每个
被试的数值,然后以通过统计分析来确定这些变量对之
间的相关程度。
� 学习动机与汉语学习成绩关系的研究
� 学习动机与汉语学习成绩关系的研究
� 从某国际文化学院随机选出100名留学生,用成就动机量
� 从某国际文化学院随机选出100名留学生,用成就动机量
表测出每个被试的动机强度得分 然后用他们本学期读写、口
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