高功能孤独症儿童的合作行为_李晶.pdf

心理学报 2014, Vol. 46, No.9, 1301−1316 Acta Psychologica Sinica DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.0 1301 * ( 中国科学院心理研究所行为科学重点实验室, 北京 100101) 合作行为是一种重要的亲社会行为 , 对儿童的社会适应具有重要意义 , 而孤独症儿童的典型特征 是社会功能存在缺陷, 从而导致合作行为的缺乏。以往研究未能就孤独症儿童在不同合作任务类型中的表现 做出区分, 本研究采用经典的囚徒困境博弈和合作性工具任务比较了 6~12 岁的高功能孤独症儿童和正常发 展儿童在不同任务中的合作行为。结果显示高功能孤独症儿童和正常儿童在囚徒困境中的合作行为没有显 著差异, 然而, 他们在工具性任务中表现出比正常儿童更低水平的合作行为。这说明高功能孤独症儿童在对 认知能力有不同要求的合作任务中的表现不同。 高功能孤独症儿童; 合作 ; 囚徒困境; 工具性任务 B844 1 前言 中 主 动 发 起 最 初 互 动 的 频 率 很 少 (Baron-Cohen, 1989; Charman et al., 1997), 而且对他人发起的共 1.1 孤独症及其社会功能 同 注 意 进 行 回 应 的 频 率 也 很 少 (Sullivan et al., 孤独症是一种严重的神经发育障碍, 易导致个 2007) 。孤独症个体在对他人心理状态的推理上存 体在社会适应性上存在终身障碍。孤独症谱系障碍 在障碍, 如他们在推理他人的读心策略上存在困难 (Autism Spectrum Disorder, ASD)个体主要存在三 (Yoshida et al., 2010) 。此外, Tomasello, Carpenter, 方面的缺陷, 即社会交互缺陷、交流障碍与限制性 Call, Behne 和 Moll (2005)发现大猩猩和孤独症儿 和刻板的行为、兴趣和动作等。这些症状诊断必须 童能够理解基本的意图活动, 但是他们不能预期涉 发生在早期发育时期(DSM-V) 。高功能孤独症(High 及 到 共 享 意 图 (shared intention) 和 共 同 注 意 (joint Functioning Autism, HFA)就是 ASD 中的一种, 是 attention) 的活动。可见, 孤独症个体在模仿、共同 指 发 育 年 龄 接 近 实 际 年 龄 或 IQ≥70 的 孤 独 症 注意和心理理论等社会性方面的缺损会对他们的 (Carpenter, Soorya, Halpern, 2009) 。 社会交互行为产生一定的不良影响。 孤独症个体最主要也是最为基础的症状就是 虽然孤独症儿童的社会功能存在很严重的障 社会功能缺陷, 因为纵向研究发现早期的社会缺陷 碍, 但是并不是所有的社会行为都受到了同样程度 能 够 精 确 预 测 后 期 的 诊 断 (Dawson Bernier, 的损伤, 且他们的社会性缺损并非涉及到所有的方 2006) 。孤独症个体的社会功能缺陷具体表现在他 面。例如, 在与他人的交互过程中, 孤独症儿童对 们在模仿、共同注意(joint attention)和对他人心理 父 母 的 社 会 性 参 与 能 给 予 正 确 地 回 应 (Kasari, 状态的推测上存在障碍。孤独症儿童在模仿上存在 Sigman, Yirmiya,