思想道德修养与法律基础说课ppt.ppt

1 2 3 课程定位与目标 课程设计的理念与思路 4 5 6 内容选取和教学组织 课程实施要求 教学模式及教学方法手段 学生基础和智能特点分析 说课的主要内容 办学定位 课程性质 课程目标 课程地位 课程定位与目标 课程定位与目标 1 办学定位 提高人文素养 实践能力 就业导向 社会需求 我河北女子职业技术学院是公办全日制普通高等职 业学院，现设有26个专业，在校生5500余人。学院始终 秉承“面向社会需求、坚持就业导向、突出实践能力、提 高人文素养”的办学理念，不断深化与企业、行业协会的 交流合作，有效提升人才培养水平和就业水平。学院注 重女性特色教育，以管理严格著称。连续六年被省政府、 省直工委授予荣誉称号。 课程定位与目标 1 课程地位 提高人文素养 法制观 价值观 人生观 《思想道德修养与法律基础》是一门是以马列主义、 毛泽东思想和邓小平理论为指导，以人生观、价值观、 道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识， 依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自 身思想道德修养的一门课程。 课程定位与目标 1 课程性质 提高人文素养 有纪律 有文化 有道德 本课程是根据教育部“05方案”从2006年秋季开始在 全国各高等院校普遍开设的公共必修课；是融思想性、 政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及 的内容十分广泛，具有很强的现实性和针对性；是一门 帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德 观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自 我修养的课程，对于促进大学生德智体美全面发展具有 重要意义。 课程定位与目标 1 课程目标 提高人文素养 有纪律 有文化 有道德 本课通过教学旨在使大学生了解党和国家对大学生在 思想、政治、道德、法律、心理素质诸方面的要求，明确 自己努力的方向；汲取有益的精神营养，获得真、善、美 的心灵启迪；学习思想道德修养的方法，不断提高自身修 养；领会法律精神、树立法治观念、增强安全意识、加强 法律修养，从而更好地指导自己的人生，为我国改革开放 和现代化建设的伟大事业做出自己应有的贡献。 课程定位与目标 1 课程设计的理念与思路 2 课程设计的理念与思路 2 所谓“一”就是直观穿一条主线，即社会主义核心价值体系。 该体系由四个部分组成：马克思主义的指导思想；中国特色社会主义共同理想；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；社会主义荣 辱观。 课程设计的理念与思路 2 两大素质 法律意识 思想意识 树立三种意识 道德意识 课程设计的理念与思路 2 主导性和主体性相统一 “共性”和“个性”相统一 课程设计的理念与思路 2 理论和实际相统一 真见和真情相统一 课程设计的理念与思路 2 5 4 3 2 1 学生基础和智能特点分析 3 年轻人 共有的 特点 偏科 水平参差 自我评 价偏低 自制 力较弱 学生特点 热情 积极 充满活力 突出学生的主体 地位，与此同时 切实发挥教师的 主导作用 提供评价机会培 养学生自尊自信 针对性对策 ?罗国杰，1928年生，河南内乡人。 ?教授、博士生导师，中国著名的伦理学家。 ?原中国人民大学副校长。 ?专于伦理学出版、发表。学术著作20余部，论文100余篇，是当代中国马克思主义伦理学的开拓者。 内容选取和教学组织 4 道德教育篇 思想教育篇 法制教育篇 内容选取和教学组织 4 领悟人生真谛 创造人生价值 第一节 第二节 第三节 第三章 追求远大理想 奠定崇高信念 第一节 第二节 第三节 第四节 第一章 珍惜大学生活 开拓新的境界 绪论 了解法律制度 自觉遵守法律 第一节 第二节 第三节 第八章 加强道德修养 锤炼道德品质 第一节 第二节 第三节 第四节 第四章 遵守社会公德 维护公共秩序 第一节 第二节 第三节 第五章 培育职业精神 树立家庭美德 第一节 第二节 第三节 第六章 增强法律意识 弘扬法治精神 第一节 第二节 第三节 第四节 第七章 继承爱国传统 弘扬民族精神 第一节 第二节 第三节 第二章 教学模式及教学方法手段 5 情景教学法 讲授法 案例教学法 以情动人 以例服人 讨论 座谈 个别交流 实践教学法 项目策划、调查研究、志愿服务 演讲辩论、参观考察、新闻搜集 以爱暖人 以行育人 规划 大学生活 校园 环保措施 办活动 拉赞助 例如 思想