2013.15如何增强班级凝聚力.ppt

如何增强班级凝聚力 进入新学校，同学们对“班级”这一概念还理解得不够，很多同学不知道自己与班级的关系，还把自己当作原来那所学校的成员，融不到新的班级里，有时候会做出一些损坏班级荣誉的事情。因此，新的生活,新的学习，我们应从爱我们的班级开始. 谁的木桶能装最多的水？ 假设每个小组都有一个木桶，请分 组讨论一下：怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？ 先看一则实验： 思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？ （1）不要短木板？（2）长木板补短木板？（3）长、短木板各自提升高度？。。。。。。 在班级的建设中，哪一种方法最好，最有效？？？ 总结: 如果一个班级是一个木桶,那么每一个同学，就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶. 再看一则故事： 古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是：“把它放进大海中去。” 有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……” 可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。 老师的温馨提示: 小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班级的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢？ 班级有哪些优点值得我们发扬？有哪些不足需要我们改正？ 六、三班的优点： 同学们相处的很融洽，很开心； 班干部、科代表、组长都很认真负责； 大部分同学能团结合作，会乐于助人； 没有或极少自私自利的现象； 男、女生参加体育活动积极性较高。 六、三班需要改进的地方： 1.课堂气氛不够活跃，主动起身回答问题的只有少数几个学； 2.同学们表达意见和建议时积极性不高，应该增强自信心； 3.自习时间纪律不够好； 4.还没有形成良好的学习及上课习惯，上课铃响后，没有回到座位准备好，静等老师； 5.同班同学有时不会互相帮助，反而分成几个派别，相互攻击； 6.做卫生不够自觉； 7.有部分男生粗言秽语或语言不文明，上课经常违纪； 8.班干部应该大胆管理班级，批评违纪的同学，要形成一种正确的集体舆论； 认真做好值日工作(无论卫生区还是教室)； 最后走会关门、窗； 出黑板报； 做好操； 提出对教学和班级的意见； 为班级活动付出实际行动； 积极配合班干部的工作；做好本职工作； 配合好老师上课；遵守课堂纪律； 地上有纸或粉笔就帮忙捡起来； 升旗不迟到，不讲话；上课铃响后不讲话； 主持早读；带队；带操； 积极参与各种课外活动和学习选拔； 尽心尽力收作业；按时按量交作业；不抄袭; 自习课（或没有老师上课时）互相监督纪律； 管理好班级的纪律和卫生； 我为六三班做过的事情？（每题一分；满分十五分）  A组：在纪律方面  B组：在学习方面 C组：在卫生方面 D组：在活动方面  E组：在师生关系方面  讨论 纪律是自由的保证 纪律是学习的保证 纪律也是安全的保证 不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为：纪律=整人，纪律=惩罚。 严格的作息保证了你许多学习时间，科学的生活方式使你的身体强健，全面的防范使你消除了许多安全隐患。 遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须感谢纪律，感激惩罚。 学生之间互相讨论，并进行经验分享。 黑板、讲台保持干净整洁 热爱劳动，做好值日工作 。。。。。。 我们能为六、三班做什么？ 做力所能及的事，积极完成；力所不能及尽自己努力完成； 认真学习，不拉低班级平均分； 组织节目；校运会积极参加或做后勤工作； 积极参加课外活动比赛，为班增光； 做好自己的职责（卫生、纪律、做操等检查）； 在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班级出谋献策； 遵规守纪，认真做好每一件事，使班级不会因为我而扣分； 班干部主动发挥带头作用，敢为人先，带动班级积极向上； 互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风； 组织、筹办一些学科比赛，提高学习氛围； 帮助老师搞好同学们的弱科学习等等。 * *