八年级语文大自然的语言教学.ppt

别以为只有人才会说话，大自然的语言到处都有，仔细观察就能发现： 白云飘得高高，明天准是晴天。这是大自然的语言。 蚂蚁往高出搬家，出门要带雨伞。这是大自然的语言。 树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年。这是大自然的语言。 蝌蚪甩着尾巴游泳，春天就已经来临。这是大自然的语言。 掌握词语 次 第：一个挨一个地。 孕 育：怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物 簌 簌：纷纷落下的样子。 销声匿迹：躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起 了行迹。匿，隐藏。 风雪载途：风雪遍地。载，充满。 年年如是：每年都这样。是，这。 周而复始：形容循环往复，转了一周又一周。 翩 然：动作轻快的样子。 农 谚：有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践中总 结出来的经验。 “大自然的语言”是什么意思？ 本文围绕说明对象说了哪几个问题（结构层次）？运用了什么说明顺序？ （1 - 3）什么是物候和物候学。 （4 - 5）物候观察对农业的意义。 （6 - 10）物候现象的决定因素。 （11-12）物候观测研究的意义。 什么叫物候？ 什么叫物候学？ 物候观测对农业有什么重要意义？ 决定物候现象来临的因素有哪些？ 研究物候学有何意义？ 下定义和作诠释的区别 下定义：是用一种简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。 作诠释：是对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法 二者的区别是： 1、下定义说的是事物的本质特征，作诠释说的是事物的局部特征。 2、下定义多用判断词“是”，而“作诠释”则不常用。3、下定义的说明对象和说明内容可以互换顺序，其义不变，而作诠释则不能。 5、研究物候学有什么意义？ 预报农时，安排播种日期； 安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期； 引种植物到气候条件相同的地区； 避免或减轻害虫的侵害； 便利山区的农业发展。 分析文章第一部分内容： （ 1—3）自然段 本段哪些事物属于“大自然的语言”? 冰雪融化 草木萌发 花次第开放 候鸟归来 植物孕育果实 果实成熟 （1）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；（2）桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。（3）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”  第一句后是分号，第二句后却是句号，能否将第二句后的句号改成分号?为什么? 不能。前两句写的是植物，第三句写的是动物，不宜合在一个复句子里说。 前两句是春季物候，第三句是夏季物候。 前两句和第三句句型也不相同。 拓展延伸 参照课文第一段，用恰当的语言描述一下你家乡的四季变化。 口述亦可 夏天人们往往到下列地方去避暑，根据本课知识说一说为什么？ 北戴河 大连 青岛 庐山 昆明 岑参《白雪歌》写塞外风光：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。请根据本课所学知识说明，这是为什么？ 这是由于纬度的差异。“胡天”是指北方和西北少数民族地区。越往北，冬天来得越早，气温也越低。 南半球反之。 大林寺桃花  白居易  人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。  长恨春归无觅处，不知转入此中来。联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗的理解。 由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。 你还能举例说明影响物候的四个差异吗？ 老师准备的例子： 新疆，冬天比内地冷，夏天比内地热。这是由于经度的差异。 登泰山看日出，冻得发抖。这是由于高下的差异。 有一次去山里参加摄影家协会的活动，去之前，梧桐花已经落了，而到了那里，才开。这是由于高下差异。 走进大自然观察大自然了解大自然保护大自然 第6—10段说明的是什么？运用了哪些说明方法？ 纬度 差异 经度 差异 高下 差异 古今 差异 举例子 列数字 作比较 早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。 晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早10天。 大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。 济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。 秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。 在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。 1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。 说明决定物候现象来临的因素 夏热 南北温度 差别不大 三月的内蒙古草原 三月的海南 纬度对物候的影响 经度对物候的影响 四月