学校课题及研究方法报告.ppt

学校课题研究浙江富阳东洲中小华树森二〇一二年四月二十八日 一、选题的基本技巧和领域 1.范围太大，无从下手，主攻目标不明； （一）课题的来源 （1）从实践中碰到的疑难问题中选择课题； 如：教师发现一学生贪玩篮球不顾作业这一现象，确定了《儿童心理问题的个案研究及反思》；一书法教师发现学生初学毛笔字握笔难以做到“指实掌虚”，提出了《培养学生正确书写姿势的研究》课题。 （5）从不同领域之间的交接点选择课题； 如：音乐元素用于语文数学体育等学科教学中的做法，实验小学的无边界课题也是运用这一方法立项的。 （1）全国教育科学规划领导小组和各省市教育科研机构每五年都会提出教育科学规划课题指南；如：《全国教育科学“十五”规划要点和课题指南》 （1）从前人未涉足的领域选择课题； 如：一老师发现有人即使拿着特级老师的教案去上课也不是很理想，这里涉及了教学智慧问题，而一般很少人涉及，据此确定了《教师教学智慧的构成和培养》这一课题。 （二）选题的原则 （一）选题常用的思维方法 （1）概念 把一个大问题按照内在逻辑体系分解成许多相互联系的小问题，使研究的问题展开成一个有一定层次的问题网络。 如，将学校教学这一大问题分解为“四何”：教为何—教学目标；教何—教学内容；如何教—教学方法；教如何—教学效果，在此基础上可继续分。 把有内在联系的小问题组合成一个系统性更强的大问题，有利于发挥系统功能，学校规划课题一般是这种课题。 如构建现代教学策略这一大课题，可从课堂教学方法、教学评估、教学管理等方面开展研究，然后进行组合。 二、教师开展教育科研的主要领域 二、教师开展教育科研的主要领域 一、课题方案的一般体例和要求 3.立论依据及主要创新之处 是指假说提出的依据，可以是理论方面的，也可以是实践方面的。 如上述课题，依据有三，（1）《审美心理学》研究成果；（2）《情感教学心理学》研究成果；（3）教学实践证明语文教学中必然而且应该伴随许多审美活动。 创新之处有三：（1）揭示语文教学中发挥审美情感功能的心理机制；（2）发现和揭示语文教学中审美情感固有的功能及其特征；（3）创设语文教学中发挥审美情感功能的模式。 二、课题方案的编制技巧 一、资料的来源与搜集 二、资料搜集的原则、途径和方法 推荐资源 一、课题的实施 二、课题实施的管理 一、教育科研成果的表述形式 二、成果整理的基本内容 二、成果整理的操作要求 二、成果表述的基本格式 促动学生主动研究、合作研究，并有效实施分层教学是减轻教的负担、学的负担的最好办法。 本文观看结束！！！ 2.组织实施 （1）明确课题组每个成员的工作任务及职责：课题组长负责课题的策划、实施的监控，其他成员负责操作； （2）根据操作方案编制研究工作行事历。 （3）运用科学的研究方法。 （4）把握课题实施的质量，坚持实事求是、严谨负责的态度，力求课题的信度得到保证。 3.中期监控 研究过程中根据实际情况不断进行调整、完善，调节研究进度、协调各方关系，确保课题研究得以顺利进行。 4.收集数据资料 （1）明确资料收集的内容。包括课题实施中的研究材料，如数据、调查记录、测量等；课题实施中收集的文献资料，包括书籍、报刊文章等。 （2）编写课题研究通讯。可以凝聚人心，推进研究工作有效开展。 5.结果处理 （1）分析有关数据资料。包括鉴别真伪、归类整理、汇总分析等。 （2）撰写论文或研究报告。研究报告是对研究工作的目的、过程、成果等的概括和总结。要注意研究成果的正确性、客观性、公正性、可读性。 （二）课题实施中要重视的两个环节 1. 准备环节 （1）操作方案的设计：包括课题研究的操作模型；研究的主要操作措施、原则和呈现方式；主要指标和测量方法，相关数据的积累要求；研究过程的监控及资料的积累要求。其中寻找操作切口和编制行事历尤为重要。 2. 数据资料收集的环节 （1）收集的原则为：可靠性、典型性、广泛性。 （2）收集的途径和方法：平时积累、专题收集、专题调查、课题实施资料。 （3）收集数据资料的策略：边收集、便核实、边整理、边分析、边扩展。 （三）课题