2014年5月二级 企业培训师 理论知识 专业技能 文件筐.doc

科目代码：10 第一部分 职业道德 (第1～25题，共25道题)一、职业道德基础理论与知识部分 答题指导： 该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。 请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。 错选、少选、多选，则该题均不得分。 （二）多项选择题(第9～16题) ( )。 (A)体能训练 (B)自我教育 (C)寓教于乐 (D)挖掘 30、( )不属于事例研究法。 (A)哈佛方式 (B)体验学习方式 (C)事件处理过程训练法 (D)芝加哥方式 31、企业培训师的( )无法通过听课了解到。 (A)语言运用情况 (B)课堂组织能力 (C)教育背景 (D)应变能力 32、通用教学设备和专业教学设备是按企业培训教学设备( )划分的。 (A)用途 (B)标准 (C)购置条件 (D)场地条件 33、要设计一门实用有效的课程，需把握课程设计任务、把握( )以及把握教学 系统设计的要点。 (A)课程目标 (B)课程模式 (C)课程决策依据 (D)课程评价 34、离散趋势分析主要采用计算标准差和( )的方法进行。 (A)算数平均数 (B)方差 (C)加权平均数 (D)众数 35、( )不是课程设计的主要要素。 (A)时间 (B)实施 (C)空间 (D)组织 36、单位是进行测量及统计分析的( )。 (A)标准 (B)参照点 (C)基础 (D)最基本要素 37、岗位职务描述分为( )、调查阶段、分析阶段、完成阶段，是一个完整的工 作过程。 (A)描述阶段 (B)抽样阶段 (C)准备阶段 (D)评价阶段 38、计划有( )之分。 (A)严肃性和非严肃性 (B)广义和狭义 (C)目的性和非目的性 (D)指导性和非指导性 39、对培训教学过程状态及效果影响的评估属于( )。 (A)诊断性评估法 (B)终结性评估法 (C)全方位评估法 (D)形成性评估法 40、培训课程内容是( )的载体，课程内容在组织上有范围和顺序两个问题需要 重视。 (A)培训教材 (B)课程目标 (C)教学模式 (D)课程策略 41、效果测定法包括书面测试法、( )、作品审查法、实际操作法以及听取受训者上 司的意见。 (A)报告法 (B)汇报法 (C)面试法 (D)问题测试法 42、( )是一种课时进程结构模式。 (A)训练一实习 (B)示范一训练 (C)指导一训练 (D)接受一传递 43、( )是要求学员在参加培训之前，结合工作岗位对将要学习的内容深入思考 的必要环节，也是保证培训质量的重要一环。 (A)培训需求分析 (B)学前作业 (C)岗位能力分析 (D)人力资源测评 44、( )不是培训课程开发的特征。 (A)以操作目标体系为框架的特征