高职应用写作情境性教学模式的构建和实验的研究.pdf

中文摘要 我国现有的高等职业技术教学模式基本上是参照西方大生产 初欺逐步完善起来的。这种模式以教师为中心，将翦人积累的知 识，主要是书本知识传授给学生，并通过反复练习、重复运用等 方法使学生能牢固掌握所学知识。近年来，人们愈来愈认识到教 学模式难以适应社会的需求，需要作合理调整，即改善传统教学 模式之不足，构建新的教学模式势在必行。本文研究的宗旨是在 以马克思主义人学思想为指导，运用教育学、心理学、脑科学及 传统文化等多学科的知识，并结合我国高职院校应用写作教学实 际，创建了应用写作情境性教学合作学习模式、情境展示模式、 问题探究模式及系列化训练四种新模式，同时采用了应用写作训 练成绩量表、班内人际关系量表及语文兴趣量表，运用自然实验 和测量相结合的方法，选择了河北职业技术师范学院的网络三年 级的2个班，其中一个班为实验班(N=50)，另一个班为控制班 (N=50)，实验为期一学期。结果表明：情境性教学不但可行， 而且效果显著；情境性教学有利于应用写作成绩的提高，有利于 班级人际关系的改普，学生之间的接纳度和被接纳度都有显著的 提高：激发学生对学习语文的兴趣。最后根据实验情况对情境性 教学实践提出一些积极合理的建议。 关键词： 情境性教学 高职应用写作 教学模式 人际关系 语文兴趣 写作成绩 Abstract The advanced modeinour present teaching countrybasically the of mass theinitial followed westem Way production’Sduring and later．nlis modeisteacher stagegraduallyimproved teaching centeredand teachthe whieh theY knowledge accumulated the from and and mainly boOk．practiceapplyagain inordertomakethestudents rtlasterwhat have again firmly they lcamed．Inrecent cometorealizethat mode yem．s，people teaching can’tmeettheneedsofthe mustbe society,andadjustedreasonably, tllatiSWCshould thetraditional mode．and improve teaching constitutenewone．TheaimofChineseresearchistobuilda up modelof and situation learn