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Classified Index: CODE: 10075
U.D.C: NO: 1104511406
A Dissertation for the Degree of Education
The Teaching Strategy Research of
Chinese preview lesson of Low grades in
primary school In the Multi-media
Classroom
Candidate: Luo Wei
Supervisor: Prof. Zheng YingLi
Special-grade teacher Wen Hua
Academic Degree Applied for: Master of Education
Specialty: Modern Education Technology
University: Hebei University
Date of Oral Examination: Dec. 2013
摘 要
摘 要
自主学习是一种能力,需要对个体从小进行培养。预习是一种自主学习,在个体进
入学校学习的初期,逐步养成预习习惯,提高学生自主学习能力更能适应素质教育的要
求,但当前在小学低年级语文预习过程中,在预习态度、预习方法、预习策略等方面都
存在问题。本研究在当代社会信息化的大背景下,提出了利用多媒体教室环境改革现有
的小学低年级的预习过程,在新授课前设置专门的预习课,作为“先行组织者”,培养学
生的自主学习能力。本研究按照新课标要求,依据建构主义理论和教学结构理论以及奥
苏贝尔的“先行组织者”教学策略,对预习课进行理论分析。在对学习者、教学目标、教
学内容、教学环境进行分析之后,按照语文学科的学习内容及学科特性,设计出符合低
年级小学生语文学习规律的预习课教学策略,并将此策略在具体实践中分步骤进行应
用。
本研究中的策略研究按照语文学科的学习内容划分,即识字与写字策略、朗读策略、
写话策略。利用多媒体技术的直观性、互动性将策略应用于预习课中,体现学生的主体
地位,并引导学生养成预习习惯,从而学会自主学习的方法。
关键词 小学低年级 多媒体教室 语文预习课 教学策略
I
Abstract
Abstract
Self-study is a kind of ability, if we want individuals have the ability, they need to be
cultivated from child-hood.Preview is a common form of self-study for primary school
students. Help them develop the habits of preview gradually and improve their self-study
ability, which can meet the requirements of quality education. But in the Chinese p
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