设计轴对称图案(互联搜索参赛教案).docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动 教案设计 教师个人介绍 省份：广东 学校：顺德翁祐中学 姓名：孔志强 职称：中学二级 从事中学学数学教学工作8年，近两年担任班主任工作。热衷于本职工作，严以律己，时刻保持“谦虚，谨慎，律己”的工作态度，在领导的关心培养和同事们的帮助下，始终勤奋学习。几年来，认真工作，积极努力。 教案背景 1、面向学生：√中学 □小学 2、学科：数学 3、课时：1 4、学生课前准备： ①学生利用课余时间，到互联网上用【百度图片】查找生活中的美丽图案，如风景、校徽、商标等，再借助于【百度百科】、【百度知道】查找出这些图案当中所包含的含义，最后以小组的形式制作成PPT进行课堂展示。 ②准备一张正方形纸片。 ③铅笔、作图工具。 教学课题 华师大版 七年级下册 《10.2.4设计轴对称图案》 [教学目标]： 1、使学生能够欣赏现实生活中的轴对称图形； 2、使学生能设计简单的轴对称图案； 3、体验到了轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。 [能力目标]： 1、在探索和实践的过程中，培养学生观察、分析和口头表达能力。 2、发展学生有条理的思考及创作、欣赏能力。 [情感目标]： 培养学生勇于探索和积极参与的精神。 教材分析 图案设计是建立在学生具有一定空间观念基础上，对有关图形知识的一个巩固过程。它是对学生空间观念，基本图形知识以及动手操作能力的一种综合培养。 教学方法 教学方法：情境导入法、小组讨论法。 学习方法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法。 教学过程 一、找一找，查一查 1、利用学生课前制作的PPT展示大量的图片，回顾在生活中的轴对称，使学生知道原来轴对称就在自己的身边。 2、展示学生的优秀作品，引出设计轴对称图案的主题。例如：一位同学利用【百度】搜索找到他的理想大学清华大学的校徽及校诲-“自强不息，厚德载物”；通过这位同学的展示，很好地对其他同学进行了一次德育教育。 【百度图片】 【/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C7%E5%BB%AA%B4%F3%D1%A7%D0%A3%BB%D5in=31654cl=2lm=-1st=-1pn=1rn=1di=41479055463ln=1511fr=fm=resultfmq=1330621710765_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn1-1di41479055463objURLhttp%3A%2F%2F%2Fnjuece%2Fpic%2Fitem%2Ff7c5a561e201d29c8cb10d87.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fnjuece%2Falbum%2Fitem%2Ff7c5a561e201d29c8cb10d87.htmlW1190H1196T10256S346TPjpg】 【百度百科】【/view/3287852.htm】 希望我们的同学也具备“自强不息，厚德载物”这一高尚的情操。 （以上这些图案都是来源于我们生活当中的一些标志设计，你们也想设计一下吗？那么，请大家一起来学习今天的内容——设计轴对称图案。） 二、想一想、画一画 一个美丽的图案是如何画出来的呢？下面请看题： 1、如右图，是一个轴对称图形。 问：（1）有多少条对称轴呢?（4条） 　 （2）可以利用轴对称性来画出它吗?（转到几何画板） 【百度】《几何画板》软件下载、学习 /s?wd=%BC%B8%BA%CE%BB%AD%B0%E54.06searchRadio=0tn2_pg 2、请准备一张正方形纸片，按以下5个步骤一起来画。 拿出预先准备好的正方形纸片， （1）在正方形纸片上画出四条对称轴。 （2）在其中一个三角形中，如图，画出图形形状的基本线条。(注意：不同的线条最终会得到不同的图案，你可以自己设计线条，而不必和书上一样。) (3)按照其中一条斜的对称轴画出(2)中图形的对称图形。 (4)按照另一条斜的对称轴画出(3)中图形的对称图形。 (5)按照水平(或垂直)对称画出(4)中图形的对称图形，即得到图(3)中的图。 在图案上涂上你喜欢的颜色，擦掉其他的线条，轴对称的图案就完成了。 利用实物投影仪投影学生的各种设计，还可以让学生在电子白板前利用几何画板画图； 跟着我画容易画吧？好下面我们来设计一些具有创造性的图案。 三、动一动、试一试 你知道什么是麦田圆圈吗？（投影图片） 【百度百科】【/view/1041080.htm】 【百度图片】 【/i?fr=bktn=baiduim